Conexões e Reflexões: Nossas Crenças e o Mundo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Crenças e Sociedade

A atividade pedagógica 'Conexões e Reflexões: Nossas Crenças e o Mundo' visa proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de reflexão crítica sobre como suas crenças pessoais influenciam suas decisões e comportamentos no cotidiano. Através da metodologia ativa da Roda de Debate, seguida pela Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes serão encorajados a trabalhar em grupos para discutir e analisar a intersecção entre crenças pessoais, escolhas individuais e impactos sociais. Após os debates, cada grupo irá desenvolver um mapa conceitual que ilustre as complexas ligações entre crenças pessoais e impactos coletivos na sociedade. Esta atividade promove a capacidade de análise crítica, habilidades de comunicação efetiva, trabalho em equipe e reflexão profunda sobre questões relevantes na sociedade contemporânea, alinhando-se com as habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos numa reflexão profunda sobre como suas crenças pessoais afetam suas ações e a sociedade em geral. Pretende-se desenvolver habilidades de análise crítica, permitindo que os alunos identifiquem e compreendam as complexas relações entre crenças, escolhas pessoais e repercussões coletivas. Espera-se que, por meio desta atividade, os estudantes possam ampliar sua consciência sobre a diversidade de crenças e convicções presentes em sua comunidade e a importância de respeitar diferentes perspectivas, contribuindo positivamente para o convívio social harmônico.

Refletir e discutir sobre as influências das crenças pessoais nas decisões e comportamentos.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação no contexto de debates.
Criar mapas conceituais que relacionem crenças, escolhas individuais e impactos na sociedade.
Ampliar a compreensão sobre diversidade de crenças e respeito às diferenças.

Habilidades Específicas BNCC

EF08ER01: Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
EF08ER03: Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
EF08ER05: Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao conteúdo programático recomendado para o Ensino Religioso, focando na análise das influências das crenças e convicções pessoais nas atitudes individuais e coletivas. Estudaremos as diversas tradições religiosas, suas doutrinas e concepções de mundo, vida e morte, incentivando o debate sobre a interação entre esfera pessoal, religiosa e pública. Ao provocar a reflexão e o diálogo sobre estes temas, a atividade contribui para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente e respeitosa.

Influência das crenças pessoais nas decisões e comportamentos cotidianos.
Doutrinas e concepções das diferentes tradições religiosas.
Impacto das crenças na vida em sociedade.
Respeito à diversidade de crenças.

Metodologia

Adotaremos uma abordagem ativa de aprendizagem, combinando a Roda de Debate para estimular o diálogo e troca de perspectivas entre os alunos, seguido pela Aprendizagem Baseada em Projetos para a construção de mapas conceituais. Esta metodologia visa engajar os alunos ativamente na reflexão e na criação, facilitando uma compreensão mais profunda do conteúdo e estimulando habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e capacidade de articulação de ideias complexas.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Criação de Mapas Conceituais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida entre a introdução dos objetivos (10 minutos), Roda de Debate (20 minutos), desenvolvimento do projeto de mapa conceitual (25 minutos) e compartilhamento das conclusões (5 minutos).

Introdução dos objetivos e metodologia (10 minutos)
Roda de Debate (20 minutos)
Desenvolvimento do projeto de mapa conceitual (25 minutos)
Compartilhamento das conclusões (5 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate, na qualidade da análise crítica expressa, no trabalho em equipe durante o desenvolvimento do mapa conceitual e na capacidade de relacionar de forma coerente crenças pessoais, escolhas e impactos sociais. Será considerada a profundidade da reflexão, a originalidade da abordagem nos mapas conceituais e a habilidade de comunicação durante a apresentação das conclusões. Exemplos de critérios específicos incluirão clareza do raciocínio, criatividade, engajamento com o tema e respeito pela diversidade de opiniões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um ambiente que favoreça o diálogo aberto e a interação entre os alunos, além de materiais para a criação dos mapas conceituais como papel, canetas coloridas e adesivos. Recursos digitais como plataformas de mapas conceituais online podem ser utilizados para facilitar a visualização e compartilhamento dos projetos.

Espaço físico adequado para a Roda de Debate
Materiais para criação de mapas conceituais (papel, canetas coloridas, adesivos)
Acesso à internet e computadores/tablets (para mapas conceituais digitais)
Plataformas online para criação e compartilhamento de mapas conceituais

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