O conteúdo programático foi cuidadosamente escolhido para que os alunos possam explorar as formas como diferentes doutrinas religiosas e filosofias de vida moldam a percepção e comportamento humano. A abordagem dos conteúdos busca provocar nos alunos reflexões sobre as implicações sociais das crenças, estimulando assim uma visão crítica e respeito pela diversidade de pensamento. Esse conteúdo é essencial para que eles desenvolvam habilidades de interpretação e síntese, as quais são fundamentais para o seu progresso acadêmico e social. O conteúdo programático é composto por conceitos relevantes de ética religiosa e filosófica, análise de casos reais, e discussão de dilemas contemporâneos envolvendo religiões e filosofias diversas.

A metodologia aplicada fará uso de exposição teórica seguida por debates em sala, que buscam desenvolver competências discursivas e promover o protagonismo estudantil. Através da discussão e análise de diferentes cenários e doutrinas, os alunos serão incentivados a expressar suas opiniões e ouvir diferentes perspectivas. As atividades práticas consistirão de trabalhos em grupos para fomentar a cooperação e a habilidade de mediar e resolver conflitos. Essa abordagem metodológica promove a aprendizagem ativa, sustentada pelos componentes teóricos e exercícios práticos, estabelecendo uma ponte entre compreensão teórica e aplicação prática.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma aula de 40 minutos, planejada para maximizar o engajamento dos alunos e garantir a cobertura de todos os objetivos de aprendizagem estabelecidos. A aula começa com uma breve exposição teórica sobre doutrinas e filosofias, seguida por um debate em sala sobre como estas influenciam questões sociais e raciais. No final da aula, os alunos receberão a tarefa para casa, que servirá de base para a continuação da discussão na próxima aula.

Para esta aula, serão utilizados recursos didáticos tradicionais como livros, textos filosóficos e impressos com estudos de caso, evitando a necessidade de tecnologia digital dado o contexto da atividade. Esta abordagem incentiva o aprendizado a partir de discussões diretas e análise de materiais impressos, promovendo a interação direta entre os alunos e o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica. Além disso, será incentivado o uso de cadernos e canetas para anotações e reflexões pessoais, promovendo a autonomia e capacidade de síntese dos alunos. Esses recursos foram selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem e garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao material apresentado.

Sabemos que proporcionar um ensino inclusivo e acessível é um desafio. Porém, podemos garantir que todos os alunos se sintam respeitados e participem ativamente sem altos custos ou demanda excessiva de tempo do professor. Considerando que não há alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, o enfoque será voltado para garantir que os materiais impressos utilizados sejam claros e acessíveis a todos. Será incentivada a interação colaborativa entre os alunos para promover o apoio mútuo e a troca de perspectivas. Além disso, o ambiente de sala de aula será disposto de maneira a facilitar a circulação e possibilitar momentos de reunião em pequenos grupos para discussão, promovendo a interatividade e garantindo que todos possam participar no mesmo nível de igualdade.