O conteúdo programático contempla temas como a influência das mídias nas religiões, o papel das tecnologias na comunicação religiosa e a análise crítica de como diversas religiões adotam essas tecnologias. Os alunos serão expostos a exemplos de diferentes práticas religiosas, enfatizando a diversidade e o pluralismo. A análise crítica dos meios de comunicação permitirá aos alunos desenvolver um olhar mais aprofundado e questionador sobre as reais implicações do uso destas mídias nas esferas religiosa e social.

A metodologia empregada enfatiza o protagonismo estudantil através de uma abordagem baseada em projetos. Esta estratégia busca engajar os alunos em um aprendizado ativo e colaborativo, incentivando-os a identificar problemas, pesquisar e apresentar soluções de forma autônoma. O uso de mapas mentais como instrumento de síntese visual coaduna-se com a diversidade de formas de aprendizagem dos alunos, permitindo expressar de maneira prática o conhecimento adquirido. A escolha por um mural digital fomenta a interação e facilita o compartilhamento, promovendo a discussão crítica sobre as descobertas.

O cronograma para a atividade consiste em uma única aula de 60 minutos, planejada para garantir que os alunos possam se engajar efetivamente na pesquisa, discussão e construção de seus mapas mentais. A aula é dividida em etapas definidas, começando com uma breve introdução, seguida pela fase de pesquisa em grupo e, finalmente, a apresentação e discussão dos mapas mentais. Essa estrutura visa proporcionar tempo adequado para cada fase da atividade, de modo a garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de maneira eficaz.

Os recursos necessários para a atividade incluem tanto materiais tradicionais quanto digitais. Serão utilizados computadores ou tablets para a pesquisa online, ferramentas digitais para a criação dos mapas mentais e um mural digital para a apresentação compartilhada dos resultados. Estes recursos foram escolhidos para fomentar a interação e a colaboração entre os alunos, além de desenvolver suas competências tecnológicas. A escolha dos materiais visa proporcionar uma experiência rica em multimídia, que dialogue com as atuais práticas educacionais, sem onerar financeiramente a escola ou os próprios alunos.

Reconhecemos os desafios diários enfrentados pelos professores, mas é imprescindível adotar práticas que garantam inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Neste sentido, a atividade foi planejada para promover a participação ativa de todos, utilizando tecnologias acessíveis e ferramentas que permitam a diferenciação das approaches pedagógicas. Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, o planejamento contempla adaptações, como a opção de uso de múltiplos formatos para apresentação das informações e ajustes metodológicos que respeitem o ritmo individual de cada aluno. Essas abordagens não demandarão grandes investimentos e utilizam ferramentas de uso comum, garantindo um ambiente educacional inclusivo e equitativo.