O conteúdo programático desta aula abrange uma diversidade de crenças religiosas e filosofias de vida, focalizando o entendimento de suas doutrinas e práticas centrais. A abordagem inclui a análise crítica de como essas crenças moldam a visão de mundo, vida e morte, além de explorar o papel das mídias e tecnologias na disseminação dessas ideologias. Este conteúdo apoia a formação de cidadãos críticos e empáticos, capazes de navegar por um mundo globalizado e diversificado.

A metodologia aplicada promove a Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a investigarem ativamente diversos contextos culturais para criar painéis informativos. Através de pesquisa colaborativa, discussão em grupo e apresentações orais, a atividade fomenta habilidades interpessoais e de comunicação. Este modelo também facilita a construção de conhecimento de forma significativa e engajadora para os alunos, integrando múltiplas áreas do saber.

A atividade será realizada em uma única aula de 40 minutos, permitindo que os alunos pesquisem e discutam suas ideias antes de criar e apresentar seus painéis. Este cronograma otimiza o tempo disponível, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam cumpridos de maneira significativa e eficaz. Os alunos terão tempo tanto para o trabalho individual na pesquisa quanto para a montagem e apresentação coletiva dos painéis, proporcionando uma experiência de aprendizado completa dentro de um curto período.

Para a realização desta atividade, os alunos terão acesso a uma variedade de recursos e ferramentas inovadoras que facilitarão as pesquisas e elaboração dos painéis. Estes recursos incluem materiais de biblioteca, acesso à internet e dispositivos tecnológicos como tablets ou laptops. Além disso, serão disponibilizados materiais visuais como cartolinas, canetas e lápis de cor para a confecção dos painéis. Os recursos foram escolhidos para enriquecer a pesquisa e fomentar a criatividade dos alunos, garantindo que todos possam expressar suas ideias de forma visual e escrita, com total autonomia e acesso igualitário às ferramentas necessárias.

Sabemos que a inclusão é um aspecto essencial de um ambiente de aprendizagem equitativo e todos estão cientes dos desafios enfrentados pelos professores para promover a inclusão na sala de aula. É importante sugerir práticas que promovam igualdade sem sobrecarregar os docents. Esta atividade foi planejada para ser inclusiva, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente. Recomenda-se a utilização de linguagem simples e direta durante apresentações e discussões. Também é importante incentivar os alunos a compartilhar suas próprias experiências, promovendo um ambiente que valorize a diversidade cultural e pessoal. Caso surjam dificuldades de compreensão, o uso de imagens para complementar informações verbais pode ser uma estratégia eficaz. Além disso, ajustar a disposição da sala de aula para facilitar a circulação e a comunicação entre os alunos pode incentivar ainda mais a participação ativa de todos.