Momento 1: Recepção e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos. Introduza brevemente o tema da aula: Os Símbolos da Páscoa e Suas Origens. Explique que a aula será focada na descoberta e compreensão dos diversos símbolos associados à Páscoa. Utilize imagens ou cartões coloridos de símbolos da Páscoa, como o ovo, o coelho e o Cordeiro de Deus, para chamar a atenção dos alunos.

Momento 2: Apresentação Interativa sobre Símbolos (Estimativa: 15 minutos)
Projete uma apresentação interativa ou use um vídeo curto que explique o significado e as origens históricas dos símbolos da Páscoa em diferentes culturas. Permita pausas durante a apresentação para explorar ou esclarecer dúvidas dos alunos. É importante que o professor promova um ambiente acolhedor onde todos possam participar e se expressar. Estimule-os a anotar suas impressões durante a apresentação.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam entre eles o que mais chamou sua atenção na apresentação. Oriente os alunos a pensar sobre as diferenças culturais que observaram e como esses símbolos são interpretados em suas próprias experiências e tradições. Insira algumas perguntas-guia, como: 'Qual símbolo mais surpreendeu você?' ou 'Há símbolos parecidos em outras ocasiões culturais?'.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma e permita que cada grupo compartilhe suas descobertas e reflexões. Anote no quadro ou em algum aplicativo interativo os pontos mais interessantes mencionados pelos alunos. Finalize destacando a importância da diversidade cultural e religiosa e incentivando a reflexão pessoal. Pergunte aos alunos como eles acreditam que esses símbolos impactam a sociedade contemporânea.

Momento 5: Avaliação Rápida (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma avaliação rápida para verificar a compreensão dos alunos sobre o tema. Utilize perguntas orais ou um breve questionário escrito. Encoraje os alunos a expressarem livremente suas opiniões e sentimentos sobre a aula. Use esse feedback para planejar as aulas seguintes e ajustar o conteúdo às necessidades da turma.

Momento 1: Introdução e Organização da Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente aos alunos que eles irão realizar pesquisas sobre o significado dos símbolos da Páscoa em diferentes culturas. Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que cada grupo tenha uma diversidade de perspectivas. Distribua temas ou símbolos para pesquisa entre os grupos, como o ovo, o coelho ou o Cordeiro de Deus. Explique a importância de consultar fontes variadas e confiáveis durante a pesquisa e estimule-os a anotar informações relevantes.

Momento 2: Pesquisa em Fontes Variadas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos acessem a biblioteca ou utilizem dispositivos com acesso à internet para realizar suas pesquisas. Instrua-os a coletar informações de pelo menos três fontes diferentes, podendo incluir livros, artigos online e vídeos. É importante que incentivem a análise crítica das informações encontradas. Passe pelos grupos para observar o progresso, oferecer suporte e sugestões de fontes adicionais, se necessário. Encoraje a troca de ideias dentro dos grupos.

Momento 3: Produção de Relatórios de Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo organize suas descobertas em um relatório de pesquisa. Este relatório pode ser apresentado em formato de esboço escrito, cartazes ou como uma apresentação de slides a depender das habilidades e recursos disponíveis. Estimule os alunos a registrarem as principais descobertas e a refletirem sobre como esses símbolos são interpretados em diferentes culturas. Verifique se os grupos estão abordando os temas de maneira profunda e se possuem dados suficientes para suas apresentações. Ofereça apoio e sugestões conforme necessário para aprimorar a qualidade dos relatórios.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada grupo compartilhe brevemente suas principais descobertas com a turma. Promova uma discussão em que os alunos possam fazer perguntas uns aos outros, proporcionando um ambiente de cooperação e crescimento conjunto. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu durante a pesquisa e quais são suas opiniões sobre a influência cultural destes símbolos. Considere anotar pontos relevantes no quadro para que todos vejam.

Momento 1: Preparação para as Discussões (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conteúdos e descobertas das aulas anteriores sobre os símbolos da Páscoa. Encoraje os alunos a trazerem suas anotações e reflexões iniciais. Explique que eles participarão de discussões comparativas e reflexões sobre as diferentes interpretações dos símbolos em várias culturas e religiões. Distribua cartões com temas ou perguntas para guiar as discussões, assegurando que cada grupo tenha um foco claro para explorar.

Momento 2: Discussões Comparativas em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos, garantindo diversidade de opiniões e experiências em cada grupo. Instrua-os a comparar as visões sobre os símbolos da Páscoa, baseando-se nas pesquisas anteriores. Permita que cada grupo use recursos como cartolinas ou dispositivos digitais para registrar suas comparações e insights. É importante que o professor circule entre os grupos, proporcionando feedback direcionado e incentivando uma análise crítica e respeitosa das informações. Observe se os alunos estão compreendendo as diferenças culturais e religiosas apresentadas.

Momento 3: Apresentação das Descobertas e Reflexões (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente a turma e peça para que cada grupo apresente suas comparações e reflexões para a classe. Incentive que abordem pontos de convergência e divergência encontrados entre as diferentes tradições religiosas. Promova um ambiente aberto para que outros alunos façam perguntas e coloquem suas perspectivas. O professor deve guiar a discussão, destacando as aprendizagens mais significativas e relacionando-as com o impacto cultural contemporâneo dos símbolos da Páscoa.

Momento 4: Conclusão e Avaliação Rápida (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os principais pontos discutidos e agradecendo a participação ativa dos alunos. Realize uma rápida avaliação oral, fazendo perguntas reflexivas que estimulem os alunos a pensar sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em seu cotidiano. Use também um feedback rápido por meio de cartões de sinalização (vermelho, amarelo, verde) para que os alunos indiquem sua percepção sobre a compreensão da aula. Utilize esse feedback para ajustar as aulas futuras se necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para acomodar alunos com transtorno do espectro autista, assegure-se de que as instruções sejam claras e ofereça apoio visual para as discussões, como esquemas ou gráficos. Utilize tecnologia assistiva, se disponível, para ajudar no registro das reflexões. Permita pausas curtas para que esses alunos possam processar as informações no seu ritmo. É importante que os alunos com essas condições sejam incentivados a participar, mas oferecendo suporte adicional, caso necessário, para facilitar suas interações sociais. Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, enfatizando o valor da diversidade de opiniões e experiências nesta discussão.

Momento 1: Organização das Apresentações e Instruções Iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala para as apresentações. Explique brevemente como o tempo de cada apresentação será gerenciado e as regras de respeito e atenção que devem ser seguidas. É importante que estipule um tempo de 3-5 minutos para cada grupo apresentar seu projeto. Distribua materiais necessários para as apresentações, como marcadores e cartolinas, caso estejam sendo utilizados. Informe aos alunos que a avaliação será feita com base na clareza, criatividade e precisão do conteúdo apresentado.

Momento 2: Apresentação dos Projetos em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos, em ordem, façam suas apresentações para a classe. Durante as apresentações, anote pontos positivos e aspectos a serem melhorados para fornecer feedback ao final. Observe se há participação igualitária entre os membros do grupo e se o conteúdo está alinhado com o que foi estudado nas aulas anteriores. Ofereça apoio técnico caso surjam problemas com os equipamentos audiovisuais ou outros recursos.

Momento 3: Debate Final e Reflexão Conjunta (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza um debate final sobre os principais aprendizados e insights. Faça perguntas que incentivem os alunos a refletirem sobre as diferentes interpretações dos símbolos da Páscoa e suas influências culturais. Estimule os alunos a darem feedbacks construtivos entre pares, destacando o que acharam mais interessante em cada apresentação. Isso ajudará a reforçar o aprendizado cooperativo e o respeito pelas opiniões alheias.

Momento 4: Conclusão e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula agradecendo o empenho de todos e reafirme os principais pontos aprendidos ao longo das aulas. Peça que cada aluno faça uma breve autoavaliação escrita sobre seu desempenho na apresentação e contribuição para o grupo, além de refletir sobre algo novo que aprenderam. Essa autoavaliação pode ser usada como parte do material de avaliação final do aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), garanta que as instruções das apresentações sejam claramente expostas, utilizando recursos visuais quando possível. Forneça o roteiro das apresentações com antecedência para permitir que eles se preparem e estejam mais confortáveis. Durante o debate final, assegure-se de que os alunos recebam tempo suficiente para processar e responder, incentivando uma comunicação clara e respeitosa de todos os participantes. Para facilitar a autoavaliação, ofereça modelos ou exemplos para guiá-los, destacando aspectos positivos de sua participação.