Pontes de Diálogo: Conectando Culturas

Desenvolvida por: Jane E… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso e História

Temática: Diversidade Religiosa

A atividade 'Pontes de Diálogo: Conectando Culturas' visa promover um profundo entendimento e respeito pela diversidade religiosa entre estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Divididos em grupos, os alunos irão investigar diferentes religiões, explorando suas práticas, festividades, valores fundamentais e contribuições para a sociedade. O objetivo é permitir que os alunos se envolvam ativamente na pesquisa e apresentem seus achados de maneira criativa, usando recursos visuais ou digitais. Posteriormente, uma roda de debate facilitará a discussão sobre a importância do respeito à diversidade religiosa e seu papel em promover uma convivência social harmoniosa e inclusiva. Esta atividade não só fomenta o diálogo inter-religioso como também fortalece as habilidades de pesquisa, apresentação e argumentação dos estudantes, preparando-os para serem cidadãos globais conscientes e respeitosos.

Objetivos de Aprendizagem

O ensino sobre a diversidade religiosa objetiva desenvolver nos alunos do 9º ano uma compreensão multifacetada do papel das religiões na formação cultural e histórica das sociedades. Almeja-se incentivar a tolerância e a empatia entre os estudantes, através do reconhecimento e valorização das diferentes tradições religiosas. Os objetivos incluem: fomentar habilidades de pesquisa e síntese de informações, estimular a competência comunicativa por meio de apresentações assertivas e uso eficaz de recursos digitais, além de promover a capacidade analítica e crítica frente a temas de convivência e respeito mÃºtuo. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos demonstrem maior abertura ao diálogo inter-religioso e um entendimento profundo sobre como a diversidade cultural e religiosa contribui para a riqueza da experiência humana global.

Desenvolver uma compreensão ampla sobre a diversidade religiosa.
Promover habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação.
Estimular a capacidade analítica e crítica diante da convivência social e religiosa.
Incentivar a empatia e o respeito às diferenças.
Entender a contribuição das diversas tradições religiosas para a sociedade.

Conteúdo Programático

A diversidade religiosa como tema envolve um amplo espectro de conhecimentos que abrangem história, cultura, ética e sociologia. Através deste conteúdo, pretende-se que os alunos compreendam não apenas as diferentes práticas e crenças religiosas, mas também como essas tradições influenciam e são influenciadas pelo contexto social e histórico no qual estão inseridas. Os alunos explorarão o significado das festividades religiosas, os valores éticos promovidos por diferentes religiões e a importância do diálogo inter-religioso na promoção da paz e da entendimento mútuo.

Conceitos básicos da diversidade religiosa
Importância da tolerância e do respeito no diálogo inter-religioso
Análise dos valores éticos promovidos por diferentes tradições religiosas
Papel das religiões na sociedade e na formação cultural

Metodologia

A abordagem metodológica da atividade 'Pontes de Diálogo: Conectando Culturas' incorpora práticas de Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Sala de Aula Invertida para promover uma aprendizagem ativa e engajada. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos e orientados na pesquisa sobre diferentes religiões, seguindo princípios da Sala de Aula Invertida, onde o foco está na autonomia do aluno no processo de aprendizagem. Com o apoio de recursos digitais e materiais preparatórios, cada grupo irá aprofundar-se nas práticas, festividades e valores fundamentais da religião designada. As apresentações em sala de aula, baseadas na metodologia Mão-na-massa, permitirão que os alunos demonstrem criativamente seus conhecimentos. Concluindo a atividade, uma Roda de Debate facilitará a reflexão e discussão sobre os aprendizados, promovendo um ambiente de entendimento e respeito mútuo.

Divisão de grupos com designação de religiões específicas para pesquisa
Pesquisa autônoma focada em práticas, festividades e valores
Preparação e apresentação criativa dos temas pesquisados em sala de aula
Roda de debate para discussão e reflexão sobre diversidade religiosa e convivência social

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 6 aulas destina-se a permitir uma investigação aprofundada, preparação e apresentação de cada religião. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a divisão dos grupos. As aulas 2 e 3 serão dedicadas à pesquisa. Na aula 4, os grupos prepararão suas apresentações. As aulas 5 e 6 serão reservadas para as apresentações dos grupos e para a realização da roda de debate, respectivamente.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos.
Aula 2-3: Pesquisa sobre as religiões designadas.
Aula 4: Preparação das apresentações em grupo.
Aula 5: Apresentação das pesquisas dos grupos.
Aula 6: Roda de debate sobre a diversidade religiosa e convivência social.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Pontes de Diálogo: Conectando Culturas' será realizada de forma contínua e formativa, observando a participação individual e em grupo dos alunos em todas as fases do projeto. Serão avaliados critérios como: qualidade e profundidade da pesquisa, criatividade e clareza nas apresentações, uso eficiente de recursos visuais ou digitais, e contribuição ativa para a roda de debate. O engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem, sua capacidade de trabalhar em equipe e o respeito demonstrado pelas diferenças religiosas serão pontos-chave na avaliação. O professor pode optar por atribuir pontos para cada critério avaliado, promovendo um feedback construtivo que incentive o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização de 'Pontes de Diálogo: Conectando Culturas', serão essenciais recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para apresentações visuais (cartolina, marcadores, softwares de apresentação) e dispositivos digitais (computadores ou tablets) que facilitem o acesso e a organização das informações coletadas. Adicionalmente, o espaço para a roda de debate deverá ser organizado de forma a promover um ambiente acolhedor e propício para a discussão, garantindo que todos os alunos sejam vistos e ouvidos.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais para apresentação visual
Dispositivos digitais (computadores ou tablets)
Espaço organizado para roda de debate

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