Debate Teatro: Cenários de Consumo e Sustentabilidade

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Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas]

Temática: [Consumo Consciente e Sustentabilidade]

Nesta atividade, denominada 'Debate Teatro: Cenários de Consumo e Sustentabilidade', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão estimulados a explorar criticamente os impactos socioambientais e econômicos dos modelos de consumo contemporâneos através do teatro. Organizados em grupos, os estudantes desenvolverão e encenarão peças teatrais curtas, representando diversos cenários de consumo, evidenciando seus efeitos no ambiente e na sociedade. O propósito desta atividade é conscientizar os alunos sobre a necessidade de práticas sustentáveis e o papel da indústria cultural e da cultura de massa no fomento ao consumismo desenfreado. Após as apresentações teatrais, um debate será realizado para reflexão e avaliação das propostas apresentadas, visando um entendimento mais profundo sobre como alterações nos hábitos de consumo podem resultar em um futuro ambientalmente responsável e socialmente justo. Esta abordagem interdisciplinar busca fomentar o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração entre os alunos, ao mesmo tempo em que oferece uma plataforma dinâmica para explorar temas complexos relacionados à sustentabilidade e consumo consciente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos impactos negativos dos padrões de consumo atuais no meio ambiente e na sociedade. Através da dramatização e do debate subsequente, espera-se que os estudantes desenvolvam uma percepção crítica sobre a cultura de consumo promovida pela indústria cultural e seu papel em modelar comportamentos. Além disso, a atividade pretende motivar os alunos a avaliar de forma crítica os diversos sistemas econômicos e suas consequências para a sustentabilidade no planeta.

Conscientizar sobre os impactos do consumo desmedido no meio ambiente e na sociedade.
Promover a reflexão crítica sobre a cultura de consumo estimulada pela indústria cultural.
Incentivar a criação de soluções sustentáveis para padrões de consumo atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
EM13CHS306: Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no entendimento das dinâmicas do consumo e seus efeitos no ambiente natural e social. Os alunos irão explorar conceitos como o consumismo, sustentabilidade econômica e socioambiental, e a influência da indústria cultural. A metodologia teatral adotada permitirá que essas ideias sejam interpretadas de maneira prática e colaborativa, criando um espaço para discussão e debate profundo sobre práticas de consumo e sua transição para formas mais conscientes e sustentáveis.

Padrões de consumo e seus efeitos socioambientais.
Indústria cultural e cultura de massa.
Sustentabilidade e práticas de consumo consciente.

Metodologia

A atividade será conduzida através de uma metodologia ativa, onde os alunos participarão em grupos para desenvolver peças teatrais curtas sobre temas predefinidos relacionados ao consumo e sustentabilidade. Após as apresentações, um debate guiado proporcionará um fórum para discussão crítica sobre as propostas teatrais e suas implicações. Essa abordagem não só facilita a compreensão de conteúdos complexos, mas também estimula habilidades de comunicação e argumentação dos estudantes.

Divisão dos alunos em grupos para desenvolvimento de peças teatrais.
Exploração e dramatização de cenários de consumo.
Debate guiado para discutir e refletir sobre os temas apresentados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade será distribuído em duas aulas sequenciais de 60 minutos, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada à preparação e ensaio das peças teatrais, permitindo que os alunos trabalhem em suas narrativas e ensaiem suas performances. Na segunda aula, serão realizadas as apresentações teatrais, seguidas de um debate estruturado onde os alunos avaliarão criticamente os cenários apresentados e discutirão possíveis soluções para os problemas de consumo evidenciados.

Aula 1: Preparação e ensaio das peças teatrais pelos grupos.
Aula 2: Apresentação das peças e debate guiado sobre os cenários e soluções propostas.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade ocorrerá de forma contínua e formativa, com foco na participação, criatividade, pesquisa e capacidade crítica demonstradas. Durante as apresentações, serão considerados fatores como cooperação, clareza na representação dos temas e originalidade das propostas. No debate, os critérios de avaliação incluirão a habilidade dos alunos em argumentar, ouvir e responder críticas de forma construtiva. Além disso, como exemplo, os alunos poderão ser convidados a escrever uma reflexão pessoal sobre o que aprenderam com a atividade e como isso pode impactar suas escolhas de consumo diárias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os alunos terão acesso a uma variedade de recursos pedagógicos que apoiarão tanto a criação das peças teatrais quanto o debate subsequente. Esses materiais incluem guias sobre dramaturgia básica, informações sobre os impactos do consumo no meio ambiente e diretrizes para práticas sustentáveis. Estes recursos serão fundamentais para enriquecer a pesquisa dos estudantes e fomentar um ambiente colaborativo e interdisciplinar.

Guias de dramaturgia e atuação.
Recursos informativos sobre impacto do consumo e sustentabilidade.
Espaço para ensaio e apresentação das peças teatrais.

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