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Leomar…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências Humanas
Temática:
Democracia e Cidadania
Esta atividade pedagógica tem como objetivo introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio ao conceito de democracia, rastreando seu surgimento e evolução com foco inicial na Grécia Antiga. Através de uma breve exposição teórica, os estudantes serão transportados até as raízes da democracia, compreendendo seu contexto histórico e características fundamentais. Em sequência, a atividade se volta para uma Roda de Debate interativa, na qual os alunos, encarnando o papel de cidadãos da antiga Grécia, serão convidados a defender diferentes aspectos da democracia deste período, abrangendo direitos, deveres e procedimentos decisórios. Tal simulação proporcionará um terreno fértil para o exercício de análise crítica, confrontando as limitações e progressos da democracia ao longo do tempo. Dessa maneira, espera-se não apenas promover um aprofundamento teórico sobre o assunto mas também estimular a reflexão sobre a importância da democracia, da cidadania e da participação política no cenário contemporâneo.
Objetivos de Aprendizagem
O núcleo desta atividade centra-se em proporcionar aos alunos uma compreensão holística sobre a origem e evolução da democracia, enfatizando seus impactos sócio-históricos até a contemporaneidade. Almeja-se equipá-los com a capacidade de reconhecer e valorizar a democracia enquanto um conceito dinâmico e em constante transformação, bem como compreender a importância da participação cidadã ativa nos processos políticos. Este enfoque permitirá a formação de cidadãos conscientes, capazes de exercer seus direitos e deveres com responsabilidade e crítica, estimulando assim um engajamento político efetivo e informado.
- Compreender a origem e desenvolvimento da democracia, com ênfase na Grécia Antiga.
- Analisar críticamente as limitações e avanços da democracia desde a Antiguidade até os tempos atuais.
- Desenvolver habilidades de debate e argumentação à luz dos conceitos estudados.
- Estimular a consciência sobre a importância da participação política efetiva.
- Refletir sobre o papel da cidadania na construção e manutenção dos sistemas democráticos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade é estruturado para embasar teoricamente os alunos sobre o surgimento da democracia na Grécia Antiga, explorando aspectos relevantes como o contexto sociopolítico, os principais conceitos associados ao termo e as práticas governamentais específicas da época. Adicionalmente, a atividade engaja os alunos em uma análise comparativa entre a democracia antiga e suas manifestações na atualidade, visando uma compreensão crítica das transformações históricas sofridas pelo conceito e prática da democracia, bem como os desafios e oportunidades presentes no exercício democrático contemporâneo.
- Introdução à democracia na Grécia Antiga: contexto sociopolítico e principais características.
- Direitos e deveres dos cidadãos na democracia grega.
- Processos decisórios na Grécia Antiga e sua relevância para o desenvolvimento da prática democrática.
- Análise crítica das limitações da democracia antiga.
- Comparação entre a democracia na Antiguidade e a democracia contemporânea.
Metodologia
A metodologia desta atividade alia exposição teórica e aprendizagem ativa. Inicialmente, os alunos receberão uma base conceitual e histórica por meio de uma exposição dialogada, preparando o terreno para a segunda fase, que é a Roda de Debate. Esta técnica ativa, adotando o papel de cidadãos da Grécia Antiga, permitirá aos alunos mergulharem na prática dos conceitos de democracia discutidos, estimulando a argumentação, o pensamento crítico e a empatia ao defenderem pontos de vista distintos sobre os temas propostos.
- Exposição dialogada sobre a origem e evolução da democracia.
- Simulação de Roda de Debate com os alunos assumindo papéis de cidadãos gregos.
- Atividades de reflexão individual e em grupo sobre os aprendizados.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos, proporcionando um equilíbrio entre a exposição teórica e a prática interativa. A primeira aula focará na contextualização histórica e conceituação da democracia, a segunda será dedicada ao preparo e ao início da Roda de Debate, e a terceira concluirá o debate e promoverá uma reflexão coletiva sobre as experiências e aprendizados.
- Aula 1: Contextualização histórica e conceitual sobre a democracia.
- Aula 2: Preparação e início da Roda de Debate.
- Aula 3: Conclusão da Roda de Debate e reflexão coletiva.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada no envolvimento ativo dos alunos durante a Roda de Debate e nas reflexões e análises críticas apresentadas nas discussões e atividades propostas. Espera-se que os alunos demonstrem compreensão dos conceitos de democracia discutidos, bem como habilidade para argumentar e debater de forma respeitosa e fundamentada. Será considerada também a capacidade de análise comparativa entre a democracia antiga e a contemporânea, evidenciando a evolução do conceito e sua aplicação prática. Exemplos de participações destacadas, argumentos bem construídos e reflexões profundas serão valorizados no processo de avaliação.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como textos de apoio sobre a história da democracia, especialmente focados na Grécia Antiga, além de slides e vídeos complementares. Ferramentas digitais podem ser empregadas para facilitar a Roda de Debate e estimular a participação dos alunos, incluindo fóruns de discussão online e aplicativos de votação para tornar a experiência mais interativa. O ambiente de sala de aula será preparado de maneira a facilitar a circulação e a interação dos participantes durante o debate.
- Textos sobre democracia na Grécia Antiga.
- Slides para exposição teórica.
- Vídeos complementares sobre o tema.
- Ferramentas digitais de interação para a Roda de Debate (fóruns, aplicativos de votação).
- Espaço de sala de aula organizado para facilitar o debate.
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