O conteúdo programático desta atividade engloba a introdução aos filósofos pré-socráticos, destacando pensadores como Tales de Mileto, Anaximandro, e Heráclito, entre outros. Será abordada a forma como esses pensadores influenciaram o desenvolvimento do método científico e filosófico, incluindo a busca por explicações racionais e naturais para fenômenos observáveis. O programa enfatiza a análise das ideias desses filósofos e suas implicações para a epistemologia como disciplina que estrutura o conhecimento. Além disso, serão feitas conexões com outras áreas do conhecimento, demonstrando a relevância histórica dos conceitos estudados na contemporaneidade.

A metodologia da atividade baseia-se na aprendizagem ativa através do teatro. Primeiro, haverá uma introdução teórica sobre o tema, seguida por uma atividade prática em que os alunos, organizados em grupos, criarão e apresentarão cenas teatrais. Essa abordagem promove o engajamento, permitindo que os alunos explorem conceitos históricos por meio da dramatização, uma forma eficaz de internalizar conhecimento. As representações exigem pesquisa prévia e colaboração, aumentando a retenção do conteúdo e desenvolvendo habilidades importantes, como a comunicação e o pensamento crítico. Além disso, a interação social e o trabalho em equipe são reforçados, contribuindo para o desenvolvimento socioemocional dos alunos.

O cronograma da atividade está planejado para uma aula de 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos serão introduzidos ao tema e rapidamente organizados em grupos. A maior parte do tempo será dedicada à preparação e à apresentação das peças teatrais elaboradas, seguidas por uma discussão reflexiva. Essa aula única é intensa e rica em interação, incentivando um envolvimento profundo no tema ao longo de todo o período, sem depender de recursos digitais, focando na eficiência do tempo e na maximização do aprendizado prático.

Na execução desta atividade, serão necessários recursos mínimos, favorecendo um ambiente de aprendizagem sustentável e de baixo custo. Como materiais principais, incluem-se apostilas ou textos introdutórios sobre os pré-socráticos, que servirão de base para a pesquisa e representação teatral. Também serão fornecidos materiais para o teatro improvisado, como cartolinas e lápis de cor para criação de cenários simples. Apesar da ausência de tecnologia digital, o foco na interação humana e nos recursos tradicionalmente simples visa multiplicar a criatividade dos alunos, reforçando o aprendizado por meio de métodos práticos e colaborativos.

Sabemos que o dia a dia de um professor pode ser extremamente desafiador, mas ao mesmo tempo é fundamental garantir que cada aluno tenha a oportunidade de participar e se desenvolver plenamente. Assim, propomos algumas estratégias práticas para promover a inclusão e a acessibilidade durante a atividade. Primeiramente, incentivar a colaboração ao permitir que os alunos formem grupos heterogêneos quanto a habilidades e interesses. Reforçar diferentes formas de expressão nas apresentações, como teatro, música ou leitura, pode atender a variados estilos de aprendizado. Adicionalmente, considerar as necessidades individuais durante a avaliação pode ser uma forma poderosa de assegurar que todos os alunos progridam no seu próprio ritmo. É importante que, mesmo sem recursos digitais, a acessibilidade e a inclusão sejam contempladas, assegurando que cada aluno possa se expressar e interagir com o conteúdo de maneira significativa.