Expedição Moral na História Local

Desenvolvida por: Vivi (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Ética e Moral na Sociedade

A Expedição Moral na História Local é uma atividade pedagógica prática planejada para despertar nos alunos do 1º ano do Ensino Médio a curiosidade e o interesse pela compreensão dos conceitos de ética e moral, assim como sua evolução ao longo do tempo. Esta atividade, realizada em formato de saída de campo, propõe uma investigação ativa em um local histórico ou museu da cidade, onde os estudantes, guiados por questões de investigação pré-definidas, devem observar, coletar informações e refletir sobre as diferentes perspectivas éticas encontradas durante a história local. O foco está na análise crítica das transformações dos valores morais e éticos na construção da sociedade. Ao longo da visita, os participantes terão a oportunidade de conectar teoria e prática, correlacionando seus achados com os conceitos debatidos em sala de aula, promovendo uma profunda reflexão sobre a importância dos valores morais na formação do tecido social. Esta atividade espera não apenas enriquecer o conhecimento histórico e cultural dos alunos mas também fortalecer suas habilidades de observação, pensamento crítico e análise moral, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade envolvem a promoção do entendimento dos conceitos de ética e moral e como estes se aplicam e transformam dentro da sociedade ao longo do tempo. Visa também desenvolver habilidades analíticas e críticas nos alunos, permitindo-lhes observar a realidade a partir de múltiplas perspectivas e compreender a importância da moralidade na evolução social. Outro objetivo importante é estimular o pensamento reflexivo sobre os próprios valores morais dos estudantes e como estes são influenciados pelo contexto histórico e social em que vivem. Através da observação direta e da análise crítica, espera-se que os alunos possam correlacionar os conceitos estudados com exemplos concretos, promovendo uma aprendizagem significativa e duradoura.

Compreender os conceitos de ética e moral e sua evolução na história local.
Desenvolver habilidades de observação, análise e pensamento crítico.
Estimular a reflexão sobre os próprios valores morais e éticos dos alunos.
Promover a conexão entre teoria e prática através da observação de exemplos concretos.
Incentivar a conscientização sobre a importância da moralidade na construção da sociedade.

Conteúdo Programático

A atividade está centrada na exploração dos conceitos de ética e moral, focalizando sua aplicabilidade e transformações na sociedade ao longo da história. Esses conceitos serão abordados por meio de uma prática investigativa em locais de relevância histórica ou museus, oferecendo aos alunos um panorama vivo da evolução ética e moral. O conteúdo inclui a história local como um estudo de caso para a análise das mudanças nos valores morais, enfocando como diferentes períodos e contextos sociais influenciam a percepção e a prática da ética.

Conceitos de ética e moral e suas diferenças.
História local e a evolução dos valores morais.
Análise crítica de episódios históricos sob a ótica ética.
Reflexão sobre a influência dos valores morais na sociedade atual.

Metodologia

Esta saída de campo utilizará a metodologia ativa, engajando os alunos em uma aprendizagem experiencial. Antes da visita, uma sessão preparatória introduzirá os conceitos chave e fornecerá as questões de investigação. Durante a visita, os alunos serão divididos em grupos para observação ativa e coleta de informações, orientados por um roteiro de atividades pré-definidas. Após a visita, haverá um momento de reflexão e discussão em grupo, onde os estudantes compartilharão suas descobertas e análises, relacionando-as com os conceitos estudados.

Sessão preparatória sobre ética e moral.
Atividade dividida em observação, coleta de informações e análise crítica.
Utilização de questões de investigação pré-definidas como guia.
Discussão e reflexão em grupo após a visita.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira aula será dedicada à preparação e ao debate teórico, enquanto a segunda aula será reservada para a saída de campo, coleta e discussão das informações obtidas.

Aula 1: Introdução aos conceitos e preparação para a saída de campo.
Aula 2: Execução da saída de campo, coleta de dados e discussão inicial.
Aula 3: Análise crítica e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada em uma combinação de participação, engajamento na saída de campo e uma apresentação em grupo ou relatório individual sobre as descobertas feitas durante a atividade. Será dada especial atenção à capacidade de análise crítica, reflexão pessoal sobre os valores morais e éticos, e a habilidade de conectar teoricamente os conceitos estudados com as observações práticas. Exemplos específicos extraídos do local visitado deverão ser utilizados para ilustrar os argumentos e conclusões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem material didático sobre ética e moral, questionários de investigação pré-definidos, materiais para anotações durante a visita, e acesso ao local histórico ou museu selecionado. Além disso, será utilizada tecnologia de apoio, como dispositivos móveis para registros fotográficos, que auxiliarão na documentação da saída de campo.

Material didático sobre ética e moral.
Questionários de investigação pré-definidos.
Materiais para anotações e registros fotográficos.
Acesso ao local histórico ou museu selecionado.

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