Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando brevemente a vida e a época de René Descartes. Utilize um recurso audiovisual, como um vídeo curto, para capturar o interesse dos alunos. É importante que os alunos compreendam o impacto histórico de Descartes na Filosofia Moderna.

Momento 2: Apresentação do Conceito 'Cogito, ergo sum' (Estimativa: 15 minutos)
Apresente o conceito fundamental de Descartes, 'Cogito, ergo sum', e explique sua relevância para o racionalismo. Utilize slides para oportunizar uma exposição visual das ideias centrais. Permita que os alunos façam perguntas e intervenha para esclarecer dúvidas. Avalie a compreensão inicial dos alunos através de questionamentos orais.

Momento 3: Discussão Dirigida (Estimativa: 15 minutos)
Facilite uma discussão entre os alunos sobre o significado e as implicações do 'Cogito, ergo sum'. Divida a turma em pequenos grupos e peça que debatam questões como: 'Por que o pensamento cartesiano foi considerado revolucionário?'. Circule entre os grupos, observe o engajamento e ofereça apoio quando necessário. Estimule o pensamento crítico fazendo perguntas desafiadoras.

Momento 4: Reflexão Individual Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos para escreverem brevemente como o conceito de 'Cogito, ergo sum' poderia ser aplicado em suas vidas pessoais ou na sociedade atual. Recolha essas reflexões para avaliar a assimilação dos conceitos discutidos.

Momento 5: Síntese e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Encerre a aula resumindo os principais pontos discutidos. Pergunte para alguns alunos compartilharem suas reflexões escritas. Forneça feedback construtivo e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes. Indique leituras adicionais sobre Descartes como preparação para as próximas aulas.

Momento 1: Introdução ao Dualismo e Ceticismo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma rápida recapitulação sobre o 'Cogito, ergo sum' e como ele se relaciona com o dualismo cartesiano. Apresente os conceitos de dualismo (mente e corpo) e ceticismo, usando exemplos simples para ilustrar. Utilize quadros ou slides para facilitar a compreensão visual e possibilitar que os alunos façam perguntas.

Momento 2: Atividade em Grupo - Construção de Modelos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entregue materiais simples, como cartolina, canetas, e objetos pequenos. Peça para os alunos criarem modelos que representem o dualismo cartesiano. Oriente-os a focarem em representar a separação e a interação entre mente e corpo. Circule pela sala, observe o processo de criação e intervenha quando necessário para provocar reflexões e questionamentos.

Momento 3: Apresentação dos Modelos e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu modelo para a turma, explicando a ideia por trás da construção. Incentive os outros grupos a fazerem perguntas e observações, fomentando um ambiente de diálogo e colaboração. Avalie a participação de cada aluno e o entendimento dos conceitos através da clareza e criatividade nas explicações.

Momento 4: Reflexão Escrita Individual (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre como o dualismo cartesiano poderia ser aplicado em suas percepções da realidade. Recolha esses textos para avaliar a compreensão individual. Dê feedbacks construtivos nas próximas aulas, ressaltando aspectos positivos e áreas a melhorar.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o formato da roda de debate e a importância de explorar o impacto do pensamento cartesiano na ciência. Reforce as regras de respeito e diálogo, garantindo que todos entendam a dinâmica antes de começar. Divida a turma em dois grupos: um para defender o impacto positivo e outro para argumentar sobre possíveis limitações ou impactos negativos. Dê aos alunos 5 minutos para que revisem suas anotações ou façam pequenas pesquisas.

Momento 2: Debate Inicial (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente seus argumentos iniciais, fornecendo 2 minutos para cada membro expor suas ideias. É importante que você incentive a participação ativa de todos os alunos, especialmente aqueles que geralmente são mais tímidos. Circule entre os participantes, ouça as discussões e intervenha quando necessário para clarear conceitos ou mediar o diálogo, garantindo que o debate seja produtivo e respeitoso. Observe se os alunos estão utilizando as informações discutidas nas aulas anteriores e, se necessário, faça perguntas instigantes para ampliar o debate.

Momento 3: Síntese de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, peça para cada grupo resumir as principais ideias discutidas e as conclusões que chegaram. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam com o ponto de vista oposto e como isso pode ampliar sua compreensão sobre o pensamento cartesiano na ciência. Anote as principais conclusões no quadro para que todos visualizem.

Momento 4: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão pessoal sobre como o debate alterou sua percepção inicial sobre o impacto do pensamento de Descartes na ciência. Colete essas reflexões para avaliar a compreensão individual e a capacidade de articular argumentos. Finalize a aula fornecendo feedbacks construtivos sobre o debate e ressaltando os pontos fortes observados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere oferecer mais tempo de fala para alunos que se comunicam com mais dificuldade. Use recursos visuais, como diagramas ou listas, para auxiliar aqueles que aprendem melhor visualmente. Prepare materiais impressos para apoiar alunos que possam ter dificuldade em seguir a discussão oralmente. Encoraje a interação positiva dos alunos entre si e valide todos os tipos de contribuições, reforçando um ambiente onde todos se sintam à vontade para participar. Lembre-se de que sua empatia e flexibilidade são fundamentais para criar um espaço acolhedor.

Momento 1: Reintrodução ao Dualismo e Contextualização Moderno (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisitando os conceitos de dualismo cartesiano e suas implicações filosóficas. Apresente novos contextos modernos nos quais o dualismo pode ser aplicado, como na discussão sobre inteligências artificiais e consciência. Utilize um vídeo ou artigo recente para ilustrar como o dualismo é ainda relevante nos dias de hoje. Permitindo que os alunos façam perguntas para revisar o entendimento.

Momento 2: Divisão dos Grupos de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos, designando papéis específicos dentro do grupo, como moderador, pesquisador e oradores. Instrua os grupos a focarem em diferentes aspectos do dualismo em contextos modernos, como tecnologia, ética, e mente versus máquina.

Momento 3: Preparação das Argumentações (Estimativa: 15 minutos)
Dê tempo aos grupos para discutirem e prepararem suas argumentações. Estimule a busca por fontes confiáveis diretamente na sala (internet, artigos impressos) e aconselhe sobre a formulação de argumentos coerentes. Permita que façam anotações e ajude os grupos que enfrentarem dificuldades em organizar suas ideias. Avalie engajamento através da observação dos preparativos e o nível de participação dos membros do grupo.

Momento 4: Apresentação dos Grupos e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve ter a chance de apresentar seus argumentos ao restante da turma. Cada membro do grupo pode expor uma parte da sua discussão. Incentive os grupos a escutarem ativamente e fazerem perguntas construtivas aos colegas para esclarecer pontos e desafiar a validade dos argumentos apresentados. Avalie a participação através da clareza e relevância dos argumentos e a habilidade de interagir respeitosamente com os colegas.

Momento 5: Síntese das Ideias e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em um círculo para discutir coletivamente as ideias apresentadas. Pergunte quais argumentos achou mais interessantes ou desafiadores e o porquê. Estimule a reflexão sobre como o dualismo pode influenciar suas visões sobre tecnologia e ética no mundo moderno. Finalize a aula resumindo os principais pontos debatidos e oferecendo feedback coletivo sobre o desempenho. Avalie o aprendizado através das contribuições individuais na roda de discussão final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça interpretações visuais dos conceitos e debates, utilizando diagramas e gráficos sempre que possível. Garanta que todos os alunos, especialmente os mais tímidos, sejam encorajados a participar, dando suporte individualizado quando necessário. Utilize plataformas digitais para que alunos que têm mais facilidade em escrever do que falar possam enviar perguntas e comentários. Fique atento às dinâmicas dos grupos, assegurando um ambiente de colaboração, respeito e empatia entre os alunos.

Momento 1: Revisão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos reflitam sobre as discussões e debates das aulas anteriores. Utilize uma breve dinâmica, como o 'tempestade de ideias', onde cada aluno anota em um papel uma palavra ou frase que simbolize sua principal aprendizagem ou desafio enfrentado. Recolha as anotações e compartilhe algumas entre a turma, destacando as que aparecem mais frequentemente.

Momento 2: Discussão em Grupos - Síntese dos Debates (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente os alunos a discutirem as principais ideias debatidas nas aulas anteriores sobre o pensamento cartesiano. Cada grupo deve ser incumbido de criar um pôster ou cartaz de 'síntese', que contenha os conceitos-chave, argumentos centrais e conclusões a que chegaram. Encaminhe os grupos para que contemplem tanto os aspectos positivos quanto as possíveis críticas ao pensamento de Descartes.

Momento 3: Apresentação e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Permita que todos os grupos apresentem seus pôsteres de síntese para a turma, explicando suas conclusões. Durante cada apresentação, encoraje os outros alunos a questionarem e fornecerem feedbacks construtivos, estimulando um ambiente colaborativo de discussão. Avalie a participação de acordo com a clareza das apresentações, a interação durante os feedbacks e a capacidade de considerar diferentes pontos de vista.

Momento 4: Reflexão Final e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Para finalizar, peça que cada aluno escreva uma breve reflexão individual sobre como o estudo do pensamento cartesiano pode ser aplicado em seu entendimento sobre ciência e filosofia moderna. Incentive-os a refletir sobre possíveis influências em suas vidas pessoais ou visões de mundo. Colete essas reflexões para avaliação e ofereça feedbacks personalizados nas aulas futuras. Conclua com um resumo dos principais aprendizados e uma breve discussão sobre o valor do pensamento crítico nas suas vidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos os alunos, disponibilize os materiais em diferentes formatos, como impressões e apresentações digitais. Durante as atividades em grupo, equilibre as contribuições, destacando os esforços dos alunos mais tímidos. Utilize recursos visuais e textuais que complementem a exposição oral para facilitar a compreensão daqueles que aprendem melhor visualmente. Garanta um ambiente onde todos os alunos sintam-se seguros para compartilhar seus pensamentos e ideias, acolhendo diversas formas de contribuição com empatia e paciência.