O conteúdo programático engloba uma introdução aos fundamentos do pensamento ético e a exploração de teorias éticas fundamentais, como utilitarismo, deontologia e ética da virtude. Através de exemplos cotidianos e análise de casos, os alunos aprenderão a aplicar essas teorias no exame de dilemas contemporâneos, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda dos conceitos éticos e sua aplicabilidade na vida real.

A abordagem metodológica desta atividade enfatiza a participação ativa dos alunos por meio de metodologias ativas de ensino. Após uma breve exposição dos temas pelo educador, os alunos trabalharão em pequenos grupos para discutir e propor soluções fundadas nas teorias éticas estudadas. Esta estratégia permite que os alunos se envolvam diretamente com o material, promovendo um aprendizado experiencial que estimula a reflexão crítica, a colaboração e a comunicação eficaz.

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, será feita a introdução aos conceitos e teorias éticas, seguida de formação dos grupos e início das discussões. Na segunda sessão, os grupos finalizarão suas análises e apresentarão suas conclusões, que serão seguidas de um debate em plenário.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como material de apoio didático sobre as teorias éticas (slides, textos e vídeos), além de espaços adequados para o trabalho em grupo e para a realização das plenárias. Ferramentas de anotação e recursos multimídia para as apresentações dos grupos também serão essenciais.