O conteúdo programático da atividade abrange uma ampla exploração das bases filosóficas relacionadas com questões éticas e sociais emergentes. Os alunos serão introduzidos a conceitos da filosofia moral e política, discutindo pensadores clássicos e contemporâneos cujas obras oferecem insights valiosos sobre as dilemáticas atuais. Durante o processo de elaboração do projeto, será feita uma exploração detalhada sobre temas como a ética da inteligência artificial, determinando impactos sociais e desafios morais. A filosofia será contextualizada no cotidiano dos alunos, permitindo que façam conexões significativas entre teoria e prática.

A metodologia aplicada na atividade valoriza a aprendizagem ativa e participativa, com forte ênfase no protagonismo estudantil. O processo é construído a partir de metodologias ativas, principalmente por meio de projetos, onde os alunos são protagonistas na escolha de temas e desenvolvimento de suas inferências filosóficas. Trabalhos em grupo são incentivados como forma de promover a colaboração e os debates, facilitando a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades sociais. A análise crítica e a pesquisa autônoma são fundamentais para promover a reflexão profunda, estimulando a criatividade e encorajando os alunos a explorarem novas perspectivas.

O cronograma para a atividade 'Jornal Filosófico' compreende uma aula de 60 minutos, na qual os alunos serão introduzidos ao projeto, familiarizando-se com os objetivos, metodologias e resultados esperados. Durante esse período, os alunos devem iniciar a formação dos grupos de trabalho, escolher os temas a serem abordados e delinear uma estratégia inicial para a pesquisa e redação das matérias. A aula também será um espaço para esclarecimento de dúvidas e planejamento conjunto do cronograma de trabalho. Desta forma, é assegurada uma estrutura clara e uma condução focada das atividades propostas.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais didáticos acessíveis, como livros e artigos acadêmicos sobre ética e filosofia, além de acesso a ferramentas digitais para pesquisa e produção de conteúdo. Placas brancas, marcadores, laptops ou tablets são indicados para anotações e escrita colaborativa em grupo. A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem e redes sociais como forma de promover discussões e colaborações também são encorajadas. Esses recursos são cuidadosamente selecionados para estimular um ambiente de aprendizado inclusivo e conectado, facilitando a interação e o engajamento ativo dos alunos.

Reconhecemos o desafio diário que os educadores enfrentam ao tentar equilibrar uma carga de trabalho intensa com a necessidade de garantir inclusão e acessibilidade em suas salas de aula. No entanto, é essencial oferecer um ambiente justo e respeitoso para todos os alunos. Para garantir que a atividade seja inclusiva e acessível, serão adotadas estratégias práticas, como o uso de fontes legíveis e contrastes adequados em materiais impressos e digitais, além de fornecer diferentes formatos de apresentação para os conteúdos. Incentivamos o uso de tecnologias que permitam a interação de todos, como softwares de leitura de tela. A preocupação em criar um ambiente seguro e respeitoso é fundamental para tratar de maneira ética e inclusiva as diferenças e promover a participação igualitária em todas as etapas da atividade.