O conteúdo programático desta aula abarca desde a introdução a conceitos básicos da Filosofia até um aprofundamento em escolas de pensamento e filósofos influentes. Os alunos serão incentivados a investigar filósofos clássicos e contemporâneos, compreendendo suas contribuições ao longo das eras. Textos filosóficos selecionados servirão como base para essa investigação crítica, estimulando os alunos a explorar por meio de uma análise profunda e contextualizada. A interação entre o estudo teórico e a expressão prática desses conceitos através de exposições contribui para a vivência efetiva dos temas filosóficos, tornando o aprendizado envolvente e colaborativo.

A metodologia aplicada nesta atividade combina metodologias ativas e colaborativas, evidenciando o potencial da pedagogia de projetos na prática educacional. Inicialmente, os alunos são divididos em pequenos grupos para fomentar a colaboração e o trabalho em equipe. A independência de cada grupo em escolher um filósofo ou escola de pensamento filosófico para estudo permite que desenvolvam habilidades de pesquisa e autogestão. Durante o processo de criação das exposições, os alunos serão instigados a explorar uma gama de recursos e formas de apresentação para transmitir suas ideias, o que fomenta a criatividade e o protagonismo estudantil. A atividade culmina em uma roda de discussão, onde a prática de feedback e crítica construtiva é altamente valorizada e conduz ao aprofundamento do aprendizado e à promoção de habilidades socioemocionais.

O cronograma desta atividade será composto de uma única aula de 60 minutos, otimamente estruturada para permitir tanto o desenvolvimento quanto a apresentação das exposições filosóficas. O período inicial será dedicado a revisitar instruções gerais e esclarecer dúvidas. Em seguida, os grupos terão tempo para finalizar suas exposições, testando abordagens e ajustando apresentações. Finalmente, a roda de discussão proporcionará espaço para o compartilhamento das ideias, assegurando que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar e discutir seus trabalhos. Este cronograma compacto intensifica tanto o foco quanto o engajamento dos alunos, permitindo que a atividade seja concluída de forma eficaz.

Os recursos utilizados nesta atividade são diversificados para cobrir diferentes preferências de aprendizado e estimular o uso inovador das tecnologias educacionais. Os alunos terão acesso a materiais didáticos como livros de Filosofia, textos e artigos selecionados, além de recursos tecnológicos como apresentações digitais, softwares de edição de vídeo e gráficos, quando necessário. Será encorajado o uso crítico e ético dos recursos digitais, garantindo que dados utilizados durante a pesquisa sejam respeitados e tratados com segurança e responsabilidade durante todas as etapas do projeto.

Sabemos que o professor já tem muitas responsabilidades, mas é vital assegurar que a turma toda possa participar de forma plena e equitativa. Asseguraremos isso através do uso de métodos que promovem a inclusão e acessibilidade, como a flexibilização de formatos de apresentação e opções variadas de recursos didáticos que não impliquem em custos elevados ou tempo excessivo do professor. Garantiremos a participação ativa no ciclo de discussões, para que cada aluno se sinta confortável para expressar suas idéias. Monitoraremos continuamente o envolvimento e desempenho de todos, ajustando abordagens pedagógicas conforme necessário para o sucesso coletivo e garantindo ainda o apoio necessário a qualquer aluno que manifeste dificuldade durante a atividade.