Explorando a Alienação: Desenho na prática!

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Consequências da Alienação e Relação entre Trabalho e Capital em Marx

A atividade busca envolver os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma análise crítica das consequências da alienação no contexto atual. Utilizando a metodologia mão-na-massa, os alunos criarão cartazes que expressem suas interpretações sobre a alienação na sociedade moderna. Estes cartazes servirão como ponto de partida para uma roda de debate, onde cada aluno apresentará suas ideias e as associará ao pensamento marxista, especialmente à discussão sobre trabalho e capital. Em uma segunda etapa, a turma participará de um jogo de perguntas e respostas que visa aplicar e testar os conceitos de alienação estudados, incentivando a interpretação crítica e o desenvolvimento de pensamento autônomo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar e avaliar textos filosóficos e sua aplicação no contexto contemporâneo, além de fomentar a produção de argumentos sustentados por teorias como a de Marx sobre alienação. Pretendemos engajar os alunos em práticas que integrem pensamento crítico à análise das relações de trabalho e sociedade, promovendo um entendimento profundo dos impactos do capitalismo sob a perspectiva marxista, e capacitando-os a aplicar esses conceitos em discussões sobre temas atuais.

Capacidade de analisar e discutir as consequências da alienação na sociedade atual.
Desenvolver habilidades de argumentação com base em teorias sociológicas e filosóficas.
Integração do pensamento de Marx nas análises sobre relações contemporâneas de trabalho.
Desenvolvimento de habilidades de apresentação e argumentação em debates.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar e debater as relações de trabalho no contexto de sistemas econômicos capitalistas.
EM13CHS104: Compreender e questionar as influências dos pensamentos filosóficos no mundo atual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará inicialmente os conceitos fundamentais da teoria marxista sobre alienação, instaurando um cenário para que os alunos identifiquem e analisem as manifestações de alienação no cotidiano. Em continuidade, os discentes terão a oportunidade de aplicar esses conceitos na análise de situações contemporâneas, discutindo criticamente o impacto do capitalismo nas relações sociais e de trabalho atuais, com ênfase na construção de argumentos sustentados teoricamente.

Conceitos-chave da teoria de Marx sobre alienação.
Análise das consequências da alienação no contexto atual.
Discussão sobre trabalho, capital e suas implicações sociais.

Metodologia

A atividade será desenvolvida utilizando metodologias ativas, que incentivam a participação dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem. A metodologia mão-na-massa permitirá que os alunos explorem suas criatividades na produção dos cartazes, enquanto a roda de debates fomentará um ambiente de discussão crítica e colaborativa. Na segunda aula, a aprendizagem será baseada em jogos, um método eficaz para reforçar o entendimento dos conteúdos de forma lúdica e interativa, possibilitando que os alunos revisem e apliquem os conceitos aprendidos de forma dinâmica.

Metodologia mão-na-massa para criação de cartazes.
Roda de debates para apresentação e discussão dos cartazes.
Aprendizagem baseada em jogos para reforço dos conceitos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está delineado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos dedicarão 30 minutos à criação dos cartazes, enfatizando a ilustração visual das consequências da alienação em diversas esferas sociais, seguidos por 30 minutos de uma roda de debates em que discutirão suas interpretações e as conectarão ao pensamento de Marx. Na segunda aula, será realizada uma atividade de jogo de perguntas e respostas, com duração total de 60 minutos, para consolidar a compreensão dos conteúdos, promover a interação e desenvolver competências críticas entre os alunos.

Aula 1: Os alunos criarão cartazes sobre alienação e participarão de um debate.

Momento 1: Introdução à Alienação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os conceitos básicos sobre alienação. Utilize o projetor para exibir trechos de textos ou imagens que ilustrem esses conceitos. É importante que os alunos compreendam as definições e as implicações da alienação no contexto atual.

Momento 2: Atividade ‘Mão-na-massa’: Criação de Cartazes (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua papéis A3 e canetas coloridas para que eles criem cartazes baseados na sua interpretação sobre alienação. Circule pela sala, incentivando discussões dentro dos grupos e esclarecendo dúvidas. Observe se os alunos estão incluindo conceitos discutidos na introdução, e faça recomendações quando necessário.

Momento 3: Apresentação dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo apresenta seu cartaz à turma, explicando as ideias por trás de suas criações e como elas se relacionam com o pensamento marxista. Permita que os alunos façam perguntas e se envolvam nas apresentações, incentivando a interação e o pensamento crítico. Avalie a capacidade de argumentação e a integração dos conceitos marxistas nas apresentações.

Momento 4: Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Convide todos os alunos a participarem de uma roda de debate, onde eles poderão discutir livremente suas perspectivas sobre alienação e as relações de trabalho e capital na sociedade contemporânea. Oriente os alunos a se expressarem de forma respeitosa, ouvindo atentamente os colegas e elaborando argumentos consistentes. Utilize a avaliação por pares, onde os alunos podem refletir sobre as contribuições dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão e acessibilidade, assegure-se de que os alunos tenham tempo suficiente para expressar suas ideias, considerando todas as necessidades individuais. Incentive os alunos a usarem linguagem simples e clara nas apresentações. Proporcione materiais de tamanhos variados para facilitar o manuseio, caso algum aluno tenha alguma dificuldade motora. Caso algum aluno tenha dificuldade auditiva, ofereça os materiais de apoio impressos ou em formato digital para consulta.

Aula 2: Realização de um jogo de perguntas e respostas para aplicação prática dos conceitos.

Avaliação

A avaliação da atividade será diversificada, abrangendo métodos observacionais, autoavaliação e avaliação por pares. O objetivo é captar o entendimento dos conceitos filosóficos pelos alunos e sua capacidade de aplicá-los criticamente. Como critérios, serão considerados a clareza na apresentação das ideias, a relevância dos argumentos e a integração com a teoria marxista. Um exemplo prático seria a avaliação dos cartazes pela profundidade das reflexões expostas e a participação no debate pela capacidade de conectar os conceitos teóricos com propostas de soluções para as questões discutidas. Adicionalmente, devem ser promovidos momentos de feedback formativo, em que o professor dá retornos construtivos individualizados, valorizando as contribuições de cada aluno e orientando sobre melhorias possíveis.

Observação durante a atividade prática e debates.
Autoavaliação sobre o aprendizado durante o processo.
Avaliação por pares dos cartazes e intervenções no debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais acessíveis e práticos como papel A3, canetas coloridas, computador e projetor para apoio visual, além de plataformas digitais que podem auxiliar na pesquisa das ideias para os cartazes. O uso dessas ferramentas visa a potencializar o engajamento dos alunos e a interatividade das aulas, ao mesmo tempo assegurando que os recursos empregados sejam facilmente manipuláveis e não dependam de custos elevados, possibilitando a repetição da atividade em outros contextos escolares.

Papéis A3 e canetas coloridas para criação dos cartazes.
Computador e projetor para apresentação das ideias.
Plataformas digitais e pesquisa online para suporte teórico.

Inclusão e acessibilidade

Considerando a ausência de condições ou deficiências específicas na turma, recomenda-se uma abordagem focada no engajamento integral de todos os alunos, respeitando os diferentes estilos de aprendizagem e ritmos individuais. Uma prática valiosa pode ser a flexibilização das formas de apresentação dos cartazes, estimulando que cada aluno escolha a maneira como prefere expressar suas ideias, seja através de ilustrações, colagens ou diagramas. Essas práticas visam maximizar a participação ativa e equitativa dos alunos durante as atividades. Devemos salientar a importância de monitorar continuamente o envolvimento dos alunos, garantindo que todos esteja confortáveis para compartilhar suas ideias no debate, promovendo um ambiente respeitoso e inclusivo.

Flexibilização das atividades para atender a diferentes estilos de aprendizagem.
Estímulo à escolha pessoal de métodos de apresentação e participação.
Monitoramento do nível de engajamento e acessibilidade para todos os alunos.

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