O conteúdo programático desta atividade está centrado na análise do conceito de 'imperativo categórico' de Kant e sua aplicabilidade nos dilemas éticos da atualidade. Os alunos explorarão a obra de Kant e discutirão como seus princípios podem ser aplicados em contextos reais, estimulando uma visão integrada e crítica do papel das teorias filosóficas na sociedade contemporânea. Além disso, serão trabalhadas habilidades argumentativas e de liderança, essenciais para um debate estruturado e produtivo. O conteúdo busca promover a reflexão sobre a moralidade e a ética, bem como a compreensão da relevância dos conceitos filosóficos clássicos em cenários atuais.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve a divisão dos alunos em grupos, facilitando a cooperação e o debate de ideias divergentes. O uso do debate simulado como prática pedagógica possibilita um aprendizado ativo, onde os estudantes têm a oportunidade de aplicar conceitos teóricos em situações práticas. Essa abordagem promove maior engajamento e retenção dos conteúdos, visto que os alunos poderão experimentar na prática a construção de argumentos e a defesa de suas posições, aplicando o conceito de imperativo categórico em dilemas atuais. Dessa forma, contribui-se significativamente para o desenvolvimento do pensamento crítico e das habilidades sociais e comunicativas dos alunos.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 50 minutos. Durante essa aula, os alunos serão divididos em grupos e receberão temas de dilemas éticos contemporâneos para discussão e debate. Com tempo limitado discutido previamente, cada grupo terá a oportunidade de articular e defender sua posição baseada nos princípios kantianos do 'imperativo categórico'. Ao fim, será realizado um momento de reflexão e feedback coletivo, permitindo aos alunos compartilhar suas experiências e aprendizado com a turma, reforçando o aprendizado das competências debatidas.

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem textos básicos sobre o conceito de 'imperativo categórico' de Kant, artigos sobre dilemas éticos contemporâneos e recursos audiovisuais para apoio didático. Os alunos terão acesso a dispositivos digitais para consultas rápidas e pesquisa de informações adicionais. A sala de aula será organizada para facilitar o debate em grupos, promovendo um ambiente inclusivo e propício à discussão. O uso de recursos tecnológicos é estimulado, mas sempre respeitando as diretrizes de segurança e privacidade de dados dos alunos.

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador, mas é crucial garantir que nenhuma barreira impeça o aprendizado dos alunos. Para esta atividade, recomenda-se que o professor verifique se todos os alunos estão conscientes dos tópicos debatidos, incentivando um ambiente de respeito e inclusão. Para facilitar a acessibilidade, o uso de recursos digitais deve ser considerado, com atenção à clareza e simplicidade das informações apresentadas. Além disso, a sala deve ser disposta para permitir fácil movimentação dos estudantes e uma comunicação eficiente entre os grupos. Adotar um tom acolhedor e assegurar que todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões é fundamental para o sucesso da atividade.