O conteúdo programático desta atividade inclui uma introdução aos conceitos de ética e moral, especialmente no contexto das sociedades contemporâneas e suas transformações culturais e sociais. Serão abordadas as diferenças entre ética e moral, bem como a importância desses conceitos para a promoção dos Direitos Humanos. Além disso, temas como desigualdade social, discriminação e intolerância serão analisados para que os alunos possam compreender e problematizar essas questões. O conteúdo será complementado com estudos de caso reais, permitindo que os alunos vejam a aplicação prática dos conceitos discutidos em sala de aula. Essa abordagem ajuda a conectar os alunos com o mundo real e a desenvolver habilidades críticas essenciais.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade inclui uma combinação de exposição teórica e práticas interativas, alinhando-se com metodologias ativas. A aula começará com uma apresentação teórica expositiva para fornecer aos alunos o conhecimento básico necessário sobre ética e moral. Em seguida, eles participarão de um jogo baseado em cenários, onde interagirão em grupos para analisar, discutir e resolver problemas éticos. Essa abordagem encoraja o protagonismo estudantil, pois exige que os alunos negociem, tomem decisões em equipe e elaborem soluções criativas e informadas. Assim, a atividade promove a aprendizagem significativa, integrando conhecimentos teóricos com habilidades práticas e sociais.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam atingidos de forma eficiente. A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos. Essa divisão permite que os alunos absorvam a teoria de forma consolidada e se engajem nas atividades práticas com tempo suficiente para discutir e refletir sobre os cenários apresentados. A aula começa com uma breve introdução teórica, seguida pela fase prática onde os alunos participarão ativamente do jogo de situações. O tempo extra será utilizado para debates e fechamento da atividade, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de refletir e contribuir para o aprendizado coletivo.

Para a implementação dessa atividade, serão utilizados diversos materiais e recursos que enriquecem o aprendizado e a participação ativa dos alunos. A sala deve estar equipada com projetor e sistema de áudio para a exposição teórica. Serão disponibilizados materiais visuais e impressos explicando os conceitos básicos de ética e moral. O jogo de cenários requer cartões ou fichas pré-preparadas que apresentam diferentes casos de discriminação para serem discutidos. Além disso, é importante que o professor tenha acesso a plataformas online para armazenar e organizar feedbacks e autoavaliações de modo seguro e acessível, estimulando também a segurança de dados estudantis.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é alta e o tempo é um recurso valioso. Portanto, é essencial oferecer estratégias inclusivas que não onerem excessivamente o professor, mas que garantam que todos os alunos participem com igualdade. Embora esta turma específica não possua alunos com deficiências ou condições que exijam adaptações adicionais, é importante adotar uma abordagem que respeite a diversidade cognitiva, social e cultural. Materiais visuais complementares podem ser usados para reforçar o aprendizado teórico, enquanto a discussão em grupo permite que diferentes perspectivas sejam ouvidas, promovendo a equidade. Recomendamos o uso de técnicas que incentivem todos os alunos a participar, como a rotação de líderes de discussão nos grupos e a adaptação de materiais didáticos para incluir representações diversas e inclusivas, sem a necessidade de grandes investimentos financeiros ou tempo adicional. Essas abordagens contribuem para um ambiente de aprendizagem equilibrado, que valoriza a participação de todos.