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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Temática:
Filosofia da Ciência, Mudanças Climáticas e Impactos Socioambientais
Esta atividade visa explorar, junto aos alunos do 3º ano do Ensino Médio, a compreensão das enchentes recentes no Rio Grande do Sul sob a perspectiva da Filosofia da Ciência, abrangendo os impactos socioambientais, políticos e econômicos relacionados ao fenômeno. Através de leituras dirigidas de artigos científicos e jornalísticos, seguidas de uma Roda de Debate, os alunos serão induzidos a refletir criticamente sobre as causas e consequências das mudanças climáticas, assim como as responsabilidades individuais, coletivas e governamentais frente a tais desastres naturais. Esta abordagem interdisciplinar pretende desenvolver habilidades de análise crítica, reflexão filosófica e consciência socioambiental nos estudantes.
Objetivos de Aprendizagem
Este plano de aula tem como objetivo principal incentivar a reflexão crítica e aprofundada sobre as enchentes como um fenômeno complexo, que envolve não apenas aspectos naturais, mas também decisões políticas, econômicas e sociais. Pretende-se desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente as informações, identificar as relações entre a ação humana e as mudanças climáticas, e compreender a importância da responsabilidade socioambiental nas esferas individual e coletiva. Almeja-se também fomentar habilidades de argumentação e debate, fundamentais para a formação cidadã e para o exercício consciente da democracia.
- Compreender as causas e consequências das enchentes sob uma perspectiva multidisciplinar.
- Analisar o papel das decisões políticas e econômicas nas mudanças climáticas e seus impactos.
- Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva sobre as responsabilidades no âmbito das mudanças climáticas.
- Fomentar habilidades de debate e argumentação baseadas em evidências científicas e filosóficas.
- Conscientizar sobre a importância da ética e responsabilidade socioambiental.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade engloba uma introdução à Filosofia da Ciência com foco nas metodologias científicas aplicadas ao estudo das mudanças climáticas. Serão explorados artigos que discutem as enchentes recentes no Rio Grande do Sul, abordando as causas, os efeitos e as possíveis soluções sob diferentes óticas. A discussão se estenderá às implicações sociais, políticas e econômicas desses eventos, estimulando os alunos a refletirem sobre as responsabilidades individuais e coletivas.
- Filosofia da Ciência e metodologia científica
- Mudanças climáticas: causas e consequências
- Enchentes no Rio Grande do Sul: estudo de caso
- Impactos socioeconômicos e políticos das mudanças climáticas
- Ética e responsabilidade socioambiental
Metodologia
A metodologia ativa adotada será a Roda de Debate, que incentiva os estudantes a engajarem-se ativamente no processo de aprendizagem. A atividade iniciará com uma exposição breve sobre as enchentes, seguida pela leitura dirigida de materiais selecionados. Posteriormente, formar-se-á uma roda de debate, onde os alunos poderão expressar suas opiniões, questionamentos e reflexões, guiados por questionamentos críticos do professor. Esta abordagem promove o pensamento crítico, a argumentação e a capacidade de síntese.
- Exposição breve sobre as enchentes
- Leitura dirigida de artigos científicos e jornalísticos
- Formação de uma Roda de Debate
- Análise crítica e reflexiva guiada pelo professor
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a exposição sobre as enchentes e a leitura dirigida. Na segunda aula, será organizada a Roda de Debate, permitindo que os alunos discutam e elaborem reflexões sobre o tema. Essa divisão visa garantir um aproveitamento ótimo do tempo, permitindo que os estudantes absorvam as informações e preparem-se adequadamente para o debate.
- Aula 1: Exposição sobre enchentes e leitura dirigida
- Aula 2: Roda de Debate
Avaliação
A avaliação da atividade será realizada com base na participação ativa dos alunos durante o debate, avaliando o uso crítico das informações abordadas nas leituras, a capacidade de argumentação e o respeito por opiniões divergentes. Será considerado também um trabalho escrito, onde os alunos deverão expor suas reflexões sobre a responsabilidade socioambiental diante dos fenômenos estudados, evidenciando compreensão crítica do tema e capacidade de expressão escrita.
Materiais e ferramentas:
Para a execução da atividade, serão necessários artigos científicos e jornalísticos selecionados sobre o tema das enchentes e mudanças climáticas, equipamentos para a projeção de imagens e vídeos que ilustrem os fenômenos discutidos, além de um espaço adequado para a formação da roda de debate. Materiais de apoio didático para a condução do debate e para o registro das discussões pelos alunos também serão essenciais.
- Artigos científicos e jornalísticos
- Equipamentos de projeção
- Espaço para Roda de Debate
- Materiais de apoio didático
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