Momento 1: Apresentação e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre a relação entre a física e os esportes, enfatizando a importância de compreender conceitos de velocidade e aceleração nos jogos. Utilize exemplos de esportes populares como futebol e basquete para uma melhor conexão com o cotidiano dos alunos. Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões sobre como percebem esses conceitos em suas atividades esportivas.

Momento 2: Introdução aos conceitos de velocidade e aceleração (Estimativa: 10 minutos)
Explique os conceitos de velocidade e aceleração, utilizando uma apresentação visual simples. Inclua exemplos de como esses conceitos se aplicam em diferentes esportes. Permita que os alunos façam perguntas e esclarecimentos.

Momento 3: Demonstração de uso de software de edição de vídeo (Estimativa: 10 minutos)
Mostre aos alunos como usar o software de edição de vídeo para analisar o movimento em esportes. Realize uma demonstração, projetando uma análise quadro a quadro de um vídeo esportivo disponível, destacando como identificar momentos de pico de velocidade e aceleração.

Momento 4: Atividade prática em grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um computador com acesso ao software de edição de vídeo. Instrua-os a escolher um clipe esportivo e realizar uma análise simples de velocidade e aceleração. Circule pela sala para oferecer suporte técnico e orientação conceitual, garantindo que todos os grupos estejam progredindo adequadamente.

Momento 5: Encerramento e discussão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os grupos para uma breve discussão sobre os desafios encontrados durante a atividade e as descobertas mais interessantes. Estimule os alunos a refletirem sobre como a análise de velocidade e aceleração pode impactar a estratégia e o desempenho em esportes. Conclua agradecendo o esforço dos alunos e pontuando o que será abordado na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, é importante adaptar as atividades para atender às diversas necessidades dos alunos, embora essa turma específica não apresente condições especiais. Caso perceba a necessidade, permita que alunos com dificuldades na utilização da tecnologia colaborem de forma mais ativa na discussão e interpretação dos resultados em vez de apenas na análise técnica. Proporcione material de apoio visual mais detalhado, como infográficos, para facilitar a compreensão dos conceitos. Incentive o uso de legendas nos vídeos para apoiar alunos com dificuldades auditivas ou diferentes níveis de proficiência em compreensão verbal.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os objetivos do trabalho e do que foi feito na aula anterior. Reforce a importância de comunicar as análises de movimento claramente e valorize os esforços dos alunos. Instrua os grupos para se organizarem e fazerem um ensaio rápido antes das apresentações. Circule pela sala oferecendo suporte e motivando os alunos a focarem nos pontos-chave de suas análises.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo tenha aproximadamente 4 a 5 minutos para apresentar suas análises. Garanta que todos os alunos participem e compartilhem ao menos uma responsabilidade durante a exposição (falar, operar equipamentos, etc.). Incentive os alunos a falarem claramente e utilizarem os gráficos e diagramas que prepararam para ilustrar suas explicações. Observe como os alunos se comunicam e interagem, tomando notas para feedback posterior.

Momento 3: Discussão e Reflexão sobre o Impacto da Cinemática no Esporte (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão aberta sobre as apresentações. Pergunte aos alunos quais foram os achados mais surpreendentes e como as análises influenciam a visão deles sobre estratégias em esportes. Incentive a reflexão crítica e a troca de ideias entre os alunos. Faça intervenções pontuais para esclarecer dúvidas e encaminhar o debate, garantindo que todos se sintam à vontade e respeitados ao se expressarem.

Momento 4: Feedback e Encerramento da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Forneça feedback para os grupos com base nas apresentações e na troca de ideias durante a discussão. Destaque os acertos e recomende melhorias onde necessário, sempre de forma construtiva e motivadora. Finalize a aula reforçando o aprendizado adquirido e como esses conceitos poderão ser aplicados em futuras atividades e no cotidiano dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incentivar a inclusão, é crucial adaptar a comunicação conforme necessário durante as apresentações, garantindo que todos os alunos, independentemente de qualquer dificuldade, possam participar ativamente. Ofereça apoio adicional a alunos que possam ter dificuldades em falar em público, permitindo que contribuam de outras formas, como operando o computador ou auxiliando nos gráficos. Garanta que as apresentações e gráficos sejam visíveis e audíveis a todos, fazendo pausas para confirmações de compreensão. Se necessário, disponibilize material complementar para alunos que possam precisar de mais tempo ou suporte para compreender os conceitos discutidos.