O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos centrais da óptica geométrica, focando-se no comportamento da luz em diferentes meios e suas aplicações tecnológicas. Com ênfase em fibras ópticas, os alunos explorarão temas como propagação da luz, índice de refração, reflexão total e ângulo limite, que são fundamentais para o entendimento das tecnologias que utilizam a luz como meio de transferência de dados. Essa abordagem torna o aprendizado relevante ao conectar a teoria científica com exemplos concretos de aplicação na indústria de telecomunicações, evolução da tecnologia de transferência de dados e internet, enriquecendo a formação científica com aplicações práticas contemporâneas.

A metodologia desta atividade será centrada na aprendizagem baseada em jogos, proporcionando um ambiente interativo e envolvente que estimula o interesse e a motivação dos alunos. Através de um jogo simulado que representa os princípios das fibras ópticas, os estudantes terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos em um cenário prático, fomentando um aprendizado ativo. A colaboração será encorajada, com os alunos divididos em pequenos grupos para promover trocas de ideias e soluções criativas, facilitando o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Esse modelo de ensino, ao engajar os alunos diretamente no processo de aprendizagem, visa aumentar a retenção de conhecimento e uma compreensão mais profunda dos conteúdos.

A atividade será dividida em uma aula prática de 30 minutos. Durante esse período, os alunos participarão de um jogo interativo que simula o funcionamento das fibras ópticas. A aula será iniciada com uma breve introdução teórica de 5 minutos sobre os conceitos de índice de refração, reflexão total e ângulo limite. Em seguida, os alunos terão 20 minutos para explorar o jogo em equipes, aplicando os conceitos discutidos. No final, serão reservados 5 minutos para reflexão e discussão das descobertas e dificuldades enfrentadas, consolidando assim o aprendizado e contribuindo para a fixação dos conceitos.

Para a execução desta atividade, será necessário o uso de ferramentas interativas que viabilizem a simulação do funcionamento das fibras ópticas. Plataformas digitais gratuitas ou de baixo custo poderão ser utilizadas para o desenvolvimento do jogo interativo. Além disso, o uso de dispositivos eletrônicos como computadores ou tablets será essencial para que os alunos possam acessar e interagir com a simulação. Todos os materiais devem ser adaptados de modo a garantir a acessibilidade e inclusão, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas, tenham acesso igualitário aos recursos. Para isso, é importante que a escola disponibilize a infraestrutura necessária sem que haja oneração para os estudantes.

Nós compreendemos as dificuldades diárias enfrentadas pelos professores e enfatizamos a importância de incluir todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas, garantindo a equidade no acesso ao aprendizado. Para os alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, as estratégias de inclusão considerarão a ausência de recursos tecnológicos em casa, priorizando o uso de laboratórios de informática da escola, permitindo acesso a equipamentos essenciais para a simulação. Adaptações nas metodologias, como oferecer suporte diferenciado e sessões de reforço durante o intervalo escolar, serão empregadas para garantir que todos os alunos compreendam os conceitos abordados. Onde possível, a confecção de materiais impressos complementares e a promoção de grupos de estudo guiados estimularão a compreensão e participação de maneira inclusiva, respeitando as particularidades de cada estudante enquanto se valoriza o impacto educacional do conteúdo.