O conteúdo programático desta atividade abrange tópicos centrais tanto em física quântica quanto em práticas de cultivo, refletindo uma abordagem integrada e contextualizada do ensino. Compreende desde o estudo de conceitos fundamentais da física quântica, como superposição e partículas subatômicas, até processos biológicos e ecológicos relacionados ao cultivo de plantas. Os alunos são incentivados a explorar a inter-relação entre a física quântica e o processo de crescimento das plantas, promovendo uma compreensão ampla e aprofundada, sustentada por rápidas interações e observações práticas no espaço da horta.

A metodologia proposta para esta atividade baseia-se na Aprendizagem Baseada em Projetos, estimulando uma prática educacional ativa e colaborativa. Os alunos são inseridos em um contexto realista onde assumem a responsabilidade de planejar e gerenciar um projeto de horta que incorpora conceitos de física quântica. Essa abordagem promove um aprendizado dinâmico, engajando os alunos em atividades práticas de pesquisa e análise, ao mesmo tempo em que incentiva o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como resolução de problemas e cooperação. Desta forma, a atividade promove a autonomia e o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.

O cronograma para a realização desta atividade consiste em uma única sessão de 30 minutos, o que exige um planejamento detalhado para que todos os objetivos sejam alcançados em um curto espaço de tempo. Essa sessão será focada na execução do projeto prático, distribuindo de maneira eficiente o tempo entre a organização dos grupos, a construção e o manejo da horta, e as discussões interativas sobre os conceitos de física quântica relacionados. A curta duração do cronograma contribuirá para um diálogo produtivo e intenso, visando uma absorção rápida e eficaz dos conceitos.

Os materiais e recursos a serem utilizados durante a atividade são cuidadosamente selecionados para garantir uma experiência educativa enriquecedora, considerando as especificidades da turma. A atividade utilizará uma variedade de recursos físicos, incluindo sementes, solo, ferramentas de jardinagem e materiais de apoio didático impressos. Cada recurso é pensado para assegurar a plena integração dos alunos, independentemente de suas capacidades, promovendo uma aprendizagem prática e experiencial que vai além dos limites da sala de aula tradicional.

Reconhecendo os desafios enfrentados pelos professores na implementação de práticas inclusivas, propomos estratégias que buscam uma inclusão efetiva e prática dentro do contexto da horta quântica. Sugerimos a elaboração de materiais impressos em braille e a disponibilização de recursos táteis para alunos com deficiência visual. Para alunos com deficiência auditiva, a utilização de comunicação fechada pela leitura labial e a presença de intérpretes de LIBRAS são essenciais. Essas adaptações não requerem grandes investimentos financeiros, mas garantem que todos os alunos possam participar de forma equitativa, promovendo uma integração completa e inclusiva que respeita e acolhe a diversidade da turma.