Momento 1: Apresentação Inicial (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre o objetivo do encontro: introduzir o conceito de termorregulação e sua importância para o corpo humano. Explique brevemente a relevância do tema no contexto da saúde e da ciência. É importante que você faça perguntas para identificar conhecimentos prévios e engajar os alunos desde o início.

Momento 2: Exposição Teórica sobre Termorregulação (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma apresentação expositiva abordando os conceitos fundamentais da termorregulação. Utilize recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, para ilustrar exemplos de mecanismos de controle de temperatura no corpo humano. Observe se os alunos estão acompanhando a apresentação e faça pausas para perguntas e esclarecimentos. Incentive os alunos a tomarem notas e destacarem pontos importantes.

Momento 3: Discussão Guiada (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão guiada, questionando os alunos sobre situações cotidianas em que a termorregulação é crucial. Por exemplo, pergunte como o corpo responde ao frio ou ao calor extremo. Permita que relatem experiências pessoais relacionadas ao tema. Sugira que discutam em duplas antes de compartilhar suas ideias com a classe. Avalie sua participação através da relevância e clareza das contribuições feitas durante a discussão.

Momento 4: Atividade em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada um deles um caso prático de termorregulação (ex.: hipotermia durante uma escalada, hipertermia em uma corrida de maratona). Solicite que discutam e apresentem rapidamente as estratégias que o corpo usaria para lidar com esses desafios. Instrua que cada grupo escolha um representante para transmitir suas conclusões e possíveis soluções para a turma. Avalie a criatividade e a aplicabilidade das soluções propostas por cada grupo.

Momento 5: Resumo e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos discutidos e destacando a importância da termorregulação para a saúde humana. Solicite que os alunos façam um breve feedback sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula. Isso pode ajudar a ajustar métodos para encontros futuros. Avalie o entendimento dos alunos com base em suas respostas ao pedido de feedback e nos destaques dados durante o resumo.

Momento 1: Introdução aos Efeitos das Temperaturas Extremas (10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre os impactos das temperaturas extremas na saúde humana. Utilize imagens ou gráficos que ilustrem exemplos de situações extremas, como ondas de calor ou frio extremo. É importante que você destaque a relevância do tema no contexto atual de mudanças climáticas e saúde pública. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem qualquer experiência pessoal relacionada para fomentar o interesse.

Momento 2: Exposição Teórica com Apoio Visual (15 minutos)
Conduza uma apresentação teórica sobre os efeitos fisiológicos das temperaturas extremas no corpo humano, como o estresse térmico e a hipotermia. Utilize slides ou vídeos curtos para explicar como o corpo reage a essas condições adversas e quais mecanismos são acionados para tentar manter a homeostase. Observe se os alunos estão engajados e faça pausas para responder perguntas e pequenas discussões.

Momento 3: Discussão Sobre Casos Reais (10 minutos)
Promova uma discussão sobre casos reais de impacto da temperatura extrema na saúde, pedindo que alunos tragam à tona notícias ou artigos recentes sobre o tema. Divida a turma em pequenos grupos e permita que discutam entre si, para depois compartilharem suas descobertas com a classe. Sugira que analisem os efeitos observados e debatam possíveis medidas preventivas ou de intervenção que poderiam ter sido implementadas.

Momento 4: Avaliação de Riscos e Estratégias de Prevenção (10 minutos)
Conclua a aula com uma atividade em que os alunos, ainda divididos em grupos, elaborem estratégias práticas para enfrentar as condições climáticas extremas discutidas. Instrua-os a considerar aspectos como a infraestrutura urbana, saúde pública e educação comunitária. Cada grupo deve apresentar suas estratégias de forma sucinta para a classe. Avalie a originalidade e viabilidade das soluções propostas.

Momento 5: Síntese e Encerramento (5 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais pontos discutidos e destacando a importância da adaptação às mudanças climáticas para a saúde e preparação da sociedade. Solicite que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como poderão aplicar esse conhecimento em seu cotidiano. Colete essas reflexões como um indicativo do entendimento e engajamento dos alunos com o tema.

Momento 1: Introdução aos Experimentos (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula apresentando o objetivo dos experimentos práticos: compreender como a temperatura da pele varia em diferentes condições. Explique brevemente os procedimentos que serão seguidos e distribua as instruções impressas para cada grupo. É importante que você destaque a responsabilidade e a precisão necessárias para a realização dos experimentos. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Realização dos Experimentos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e entregue os termômetros para cada equipe. Oriente os alunos sobre as medidas de segurança técnica e higiene ao manusear o material. Peça aos alunos que registrem as temperaturas da pele de diferentes partes do corpo sob condições normais e após a exposição ao calor ou frio, como água morna ou gelo. Observe se todos os grupos estão progredindo e intervém quando necessário para corrigir técnicas ou esclarecer procedimentos. Incentive-os a comparar as leituras obtidas entre os membros do grupo.

Momento 3: Coleta e Análise de Dados (Estimativa: 10 minutos)
Com os experimentos concluídos, solicite que cada grupo organize seus dados em tabelas e gráficos, e destaque qualquer variação significativa nas medidas. Explique a importância de uma análise crítica dos dados e sugira que comparem os resultados obtidos com os dados teóricos discutidos em aulas anteriores. Estimule os alunos a identificarem padrões e anomalias nos resultados. Ofereça apoio aos grupos que possam ter dificuldade em interpretar os dados.

Momento 4: Discussão de Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre os resultados obtidos. Peça que cada equipe compartilhe suas conclusões, incluindo qualquer desafio enfrentado durante os experimentos e como esses foram superados. É importante que o professor incentive a comparação entre os resultados das diferentes equipes. Faça perguntas para estimular o pensamento crítico, como: Por que você acha que essas diferenças ocorreram? ou Como esses resultados se alinham com o que aprendemos sobre termorregulação?. Avalie a compreensão dos alunos com base na clareza das explicações e na capacidade de refletir sobre os processos envolvidos.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais achados dos experimentos e sua relação com os conceitos de termorregulação. Solicite que os alunos escrevam uma breve reflexão no caderno sobre o que aprenderam e como esse conhecimento pode ser aplicado em situações cotidianas ou em futuras aulas. Isso servirá como um indicador de aprendizagem e de engajamento. Reforce a importância da ciência prática e da capacidade de análise crítica no estudo da Física.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos dos conceitos já discutidos nas aulas anteriores. Explique o objetivo do debate: discutir e elaborar estratégias de proteção climática eficazes. Prepare os alunos para a atividade, criando um ambiente que incentive a troca de ideias. Distribua papéis específicos para cada aluno, como moderador, relator e debatedores. É importante que você esclareça as regras do debate para garantir que ele ocorra de forma respeitosa e produtiva.

Momento 2: Desenvolvimento do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o debate, permitindo que os alunos apresentem suas estratégias e argumentos sobre proteção climática. Estimule a participação de todos, garantindo que os alunos respeitem os turnos de fala. Faça intervenções quando necessário para esclarecer equívocos ou para que o debate não saia do foco principal. Pergunte questões provocativas que levem os alunos a refletir sobre as implicações práticas de suas propostas. Avalie a qualidade das contribuições pela relevância, clareza e fundamentação científica dos argumentos apresentados.

Momento 3: Consolidação das Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos relatores que sintetizem os principais pontos discutidos durante o debate e aquelas estratégias consideradas mais viáveis ou inovadoras. Em seguida, permita que a classe discuta a aplicabilidade dessas estratégias no contexto local e global. Estimule os alunos a considerarem como essas soluções podem ser implementadas na prática e quais desafios podem surgir durante a implementação.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o debate, destacando um aprendizado ou surpresa que tiveram durante a atividade. Distribua um formulário online ou impresso para facilitar a coleta destas reflexões. Este momento é crucial para avaliar o engajamento dos alunos e para eles exercitarem o pensamento crítico. Finalize agradecendo a participação de todos e destacando a importância da colaboração na busca por soluções para o clima.