Caçadores de Ritmos da Natureza

Desenvolvida por: Hugo H… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Observação de Ritmos Naturais

Nesta atividade denominada Caçadores de Ritmos da Natureza, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental atuarão como pequenos exploradores, documentando os ritmos naturais observados no cotidiano. Os alunos estarão munidos de cadernos e lápis para registrar, ao longo de uma semana, as variações entre dia e noite, temperatura e umidade. Esta prática visa desenvolver a habilidade de observação crítica e entender como esses ritmos se manifestam em sua localidade. Ao fim do período de observação, será promovido um momento de troca, onde os alunos compartilharão suas descobertas, comparando-as com variações naturais de diferentes localidades mundiais, previamente selecionadas pelo professor. Esta atividade tem o objetivo de enriquecer o conhecimento dos alunos sobre a diversidade dos ritmos naturais e fomentar uma conscientização ambiental desde a infância.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade foram pensados para desenvolver a percepção e compreensão dos estudantes acerca dos ritmos naturais, ampliando sua visão de mundo e promovendo uma reflexão sobre as diferenças ambientais que existem ao redor do planeta. Através da observação e registro, os alunos adquirem uma base sólida para o desenvolvimento de competências científicas, essenciais para o aprofundamento em estudos posteriores.

Desenvolver a habilidade de observação crítica dos ritmos naturais.
Promover a conscientização sobre a diversidade ambiental.
Estimular o compartilhamento e comparação de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EF01GE05: Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
EF01GE10: Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
EF01GE11: Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na observação e registro dos fenômenos naturais, incentivando os alunos a compreenderem as características dos ritmos do dia a dia. Além disso, abordará a comparação dessas variações com outras partes do mundo, desenvolvendo uma perspectiva mais ampla e crítica.

Observação de variações de luz (dia e noite).
Registro de temperatura e umidade.
Comparação de fenômenos locais com fenómenos globais.

Metodologia

A metodologia aplicada visa promover a aprendizagem ativa através da observação direta e registro contínuo dos ritmos naturais. Esta abordagem prática é complementada por momentos colaborativos de troca de experiências, permitindo que os alunos construam conhecimento de forma participativa.

Observação direta e registro diário.
Trocas colaborativas em grupo.
Utilização de imagens e dados comparativos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi delineado para proporcionar uma experiência completa em apenas duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira sessão, o foco será a introdução e planejamento da semana de observação, enquanto a segunda aula será dedicada à comparação e discussão dos dados coletados.

Aula 1: Introdução à atividade e instruções para a semana de observação.
Aula 2: Apresentação dos registros, discussão comparativa e conclusão.

Avaliação

A avaliação consistirá na análise dos registros feitos pelos alunos nos seus cadernos de observação. O critério principal será a coerência e detalhamento das anotações feitas durante a semana. Além disso, será observada a participação ativa durante o momento de troca e discussão na segunda aula. Exemplos de bom desempenho incluirão alunos que, além de registrar com precisão, conseguem relacionar os fenômenos observados localmente com aqueles apresentados pelo professor, demonstrando compreensão crítica dos ritmos naturais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas eficazes, permitindo que os alunos se concentrem na observação e registro. Os materiais serão utilizados para facilitar tanto a coleta de dados durante a observação diária quanto para as discussões comparativas na aula.

Cadernos de anotações.
Lápis ou canetas.
Imagens e dados de ritmos naturais de outras localidades para comparação.

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