Desenvolvida por:
Sonia
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Geografia e Ciências
Temática:
Estações do Ano e Vestuário
Nesta atividade interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aprender sobre as estações do ano e como elas influenciam nosso cotidiano, em especial, a maneira como nos vestimos. Para isso, eles participarão da criação de um grande mural colaborativo que representa as quatro estações: primavera, verão, outono e inverno. Cada aluno contribuirá com uma peça de roupa ou acessório típico de uma estação específica, que trará de casa, e compartilhará com a turma as razões pelas quais essa peça é adequada para o clima em questão. Esta dinâmica permitirá uma discussão rica sobre como a temperatura e a umidade influenciam não apenas o nosso vestuário, mas também nossas atividades diárias e hábitos alimentares. O objetivo é promover o entendimento das necessidades de adaptação ao ambiente em que vivemos e como as mudanças climáticas podem afetar essas necessidades.
Objetivos de Aprendizagem
Os alunos serão capazes de identificar as quatro estações do ano e entender como as condições climáticas de cada uma influenciam a nossa escolha de roupas e acessórios. Através da prática de trazer uma peça de vestuário ou acessório de casa, os estudantes aprenderão a associar cada item às suas experiências pessoais com as mudanças climáticas. Eles também desenvolverão habilidades de comunicação e expressão ao compartilhar suas escolhas e escutar as dos colegas. Esta atividade objetiva ainda fomentar a consciência ambiental nos alunos, mostrando como o ser humano precisa adaptar-se às variações climáticas.
- Identificar as quatro estações do ano
- Associar vestuário e clima
- Desenvolver habilidades de comunicação e expressão
- Promover a consciência ambiental e adaptação às mudanças climáticas
Habilidades Específicas BNCC
- EF01GE11: Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.
Conteúdo Programático
Este plano de aula se propõe a explorar o tema das estações do ano, enfatizando a importância do clima na determinação de nosso vestuário e hábitos diários. Utilizando uma abordagem interdisciplinar que engloba conhecimentos de Geografia e Ciências, pretende-se discutir as características de cada estação, as variações de temperatura e umidade e como esses fatores influenciam não só a maneira como nos vestimos mas também nosso comportamento e bem-estar. Assim, os estudantes podem correlacionar conteúdos teóricos com experiências práticas e pessoais, favorecendo uma aprendizagem significativa.
- Características das estações do ano
- Relação entre clima, vestuário e atividades diárias
- Adaptação ao ambiente e consciência ambiental
Metodologia
Adotando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade propõe uma imersão dos alunos no processo de aprendizagem por meio da prática, pesquisa e reflexão. Eles serão estimulados a explorar e investigar as razões pelas quais escolhemos determinadas peças de vestuário em cada estação do ano, promovendo a colaboração, o diálogo e a troca de experiências entre os participantes. Esta abordagem visa não apenas o aprofundamento no tema proposto, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a empatia, a comunicação eficaz e o trabalho em equipe.
- Criação de um mural colaborativo das estações
- Apresentação e discussão em grupo das peças de vestuário e acessórios
- Reflexão guiada pelo professor sobre as adaptações necessárias ao clima
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução do tema e início da confecção do mural, com a contribuição das peças trazidas pelos alunos. Na segunda aula, dar-se-á continuidade à elaboração do mural, seguida por uma discussão em grupo sobre as descobertas e aprendizados. Este cronograma permitirá que os estudantes explorem o tema de forma abrangente.
- Aula 1: Introdução ao tema e início da criação do mural
- Aula 2: Continuação do mural e discussão dos aprendizados
Avaliação
A avaliação da atividade será formativa e baseada na participação e no engajamento dos alunos durante todo o processo de aprendizagem. Observar-se-á a capacidade de identificar e relacionar as estações do ano com o vestuário adequado, além da habilidade de expressar suas ideias e escutar as dos outros. A qualidade das contribuições para o mural e a participação nas discussões refletirão o entendimento do aluno sobre o tema. Exemplos práticos de avaliação incluem a qualidade da apresentação da peça de vestuário, a coerência e relevância das justificativas e a interação durante as atividades em grupo.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos para a criação do mural, como um grande pedaço de papel kraft ou cartolina, cola, tesoura, marcadores coloridos e adereços para decoração. Além disso, cada aluno contribuirá com uma peça de vestuário ou acessório. Será útil também o uso de imagens e gráficos sobre as estações do ano, que podem ser projetadas ou impressas, para auxiliar na compreensão do tema e estimular a discussão.
- Materiais para o mural (papel kraft, cola, tesoura, marcadores)
- Peças de vestuário ou acessórios dos alunos
- Imagens e gráficos sobre as estações do ano
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