Jogo da Memória das Estações

Desenvolvida por: Thali … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Ciências

Temática: As Quatro Estações do Ano

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao conceito das quatro estações do ano: primavera, verão, outono e inverno, através de um jogo da memória especialmente desenhado para esta finalidade. Cada par de cartas do jogo apresentará imagens distintas representativas de cada estação, como flores coloridas para a primavera, sol e praia para o verão, folhas secas e caídas para o outono, e bonecos de neve ou cenas de frio para o inverno. Esta dinâmica tem como objetivo não apenas ajudar os alunos a identificar visualmente cada estação, mas também envolvê-los em uma discussão sobre as particularidades e diferenças entre cada uma delas, estimulando a aprendizagem colaborativa e a interação entre os participantes. Após a realização do jogo da memória, os alunos serão convidados a participar de uma roda de debate, onde poderão compartilhar suas observações e aprendizados sobre as estações, promovendo um ambiente de diálogo e troca de conhecimentos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é duplo: em primeiro lugar, visa oferecer aos alunos uma compreensão clara e intuitiva sobre as quatros estações do ano, suas características distintivas e como elas impactam o ambiente e as atividades humanas. Em segundo lugar, busca desenvolver habilidades socioemocionais, como a comunicação eficaz, o respeito mútuo e a capacidade de trabalhar coletivamente, por meio de metodologias ativas como a roda de debate e a aprendizagem baseada em jogos. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e descrever as principais características de cada estação do ano e tenham aprimorado sua habilidade de ouvir, argumentar e compartilhar ideias de forma construtiva.

Identificar visualmente as quatro estações do ano e suas características principais.
Desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico e a curiosidade através de observações e debates.
Compreender o impacto das estações no meio ambiente e nas atividades humanas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01GE02: Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
EF01GE06: Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
EF01GE10: Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos iniciais de geografia e ciências, com foco especial nas características distintivas das quatro estações do ano, e como elas se manifestam na natureza e influenciam a vida humana. Além disso, a atividade propõe o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais por meio de dinâmicas de grupo e discussões guiadas.

Características das quatro estações do ano.
Impacto das estações nas atividades humanas e no meio ambiente.
Importância da comunicação eficaz e do trabalho colaborativo.

Metodologia

Esta atividade pedagógica emprega a aprendizagem baseada em jogos, utilizando um jogo da memória temático, seguido por uma roda de debate, facilitando o desenvolvimento do pensamento crítico e habilidades socioemocionais. Alunos serão incentivados a participar ativamente, compartilhando suas ideias e aprendendo com as perspectivas de seus colegas, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Jogo da memória com temática das estações do ano.
Roda de debate para compartilhamento de observações e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas consecutivas de 30 minutos cada. Na primeira aula, os alunos irão interagir com o jogo da memória. Na segunda, participarão da roda de debate, discutindo e compartilhando os conhecimentos adquiridos.

Aula 1: Introdução ao jogo e realização da atividade prática com o jogo da memória.
Aula 2: Discussão em roda de debate sobre as observações e aprendizados do jogo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação e engajamento dos alunos tanto na fase do jogo da memória quanto na roda de debate. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de identificar as estações do ano e suas características, bem como à habilidade de comunicar suas ideias e colaborar com os colegas. Feedback construtivo será oferecido ao longo da atividade para encorajar a reflexão e o aprimoramento das habilidades desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de cartas do jogo da memória representando as quatro estações do ano, um espaço adequado para a realização da roda de debate, e materiais de apoio como imagens e textos sobre as estações para estimular a discussão.

Jogo da memória personalizado com imagens das estações do ano.
Espaço físico adequado para a realização da roda de debate.
Materiais de apoio para estimular a discussão (imagens, textos).

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