Jornada do Explorador Local

Desenvolvida por: Anselm… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Exploração e Observação do Meio Ambiente Local

A Jornada do Explorador Local é uma atividade prática que visa engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma experiência de exploração e descoberta no ambiente escolar ou sua vizinhança. O principal objetivo desta atividade é despertar a curiosidade e o cuidado das crianças em relação à natureza, incentivando-as a observar e coletar elementos naturais, como folhas e plantas. Durante a exploração, as crianças serão incentivadas a identificar e listar as diferentes espécies que encontrarem, promovendo uma conexão consciente com o meio ambiente e as características geográficas locais. Após a coleta, os alunos criarão colagens utilizando materiais coloridos, o que permitirá o compartilhamento de suas descobertas e a reflexão sobre a biodiversidade local, reforçando tanto o aprendizado prático quanto a responsabilidade ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são centrados em desenvolver a observação consciente do ambiente, promover habilidades de investigação científica e gerar uma conexão pessoal e coletiva com o meio ambiente natural. A atividade estimula a curiosidade natural das crianças, empregando técnicas de identificação e reconhecimento de elementos botânicos, além de fomentar o trabalho em grupo e a comunicação através do compartilhamento de descobertas durante o processo de criação de colagens.

Despertar nos alunos o interesse e cuidado pelo ambiente natural.
Auxiliar na identificação das especificidades do local onde vivem.
Incentivar o conhecimento sobre biodiversidade e preservação ambiental.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui elementos centrais de ciências naturais, especialmente em ecologia e botânica, adaptados ao nível de desenvolvimento dos alunos do 1º ano. Com foco na observação, identificação e documentação de plantas e elementos naturais, os alunos são desafiados a aplicar métodos simples de investigação científica. Também são abordados conceitos de conscientização ambiental e respeito ao meio ambiente, incentivando a prática de comportamentos sustentáveis desde a tenra idade.

Observação e identificação de elementos naturais.
Conceito básico de ecossistemas locais.
Práticas de conservação e respeito ao meio ambiente.

Metodologia

A metodologia empregada nessa atividade é baseada em aprendizagem prática e exploração em ambientes exteriores, essencial para alunos no estágio inicial de desenvolvimento conceitual e motor. Através de uma jornada exploratória guiada, seguida de discussões e trabalho artístico, a atividade visa diversificar a experiência de aprendizagem e reforçar o conteúdo teórico através da prática e interação. A utilização de colagens como ferramenta pedagógica possibilita a expressão criativa e a consolidação do conhecimento adquirido, ao mesmo tempo incentivando o trabalho cooperativo entre os alunos.

Aprendizagem prática no ambiente externo.
Discussões em grupo e partilha de descobertas.
Criação de colagens artísticas para reforço da aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente distribuído em três sessões de 220 minutos, totalizando 11 horas. Essa distribuição favorece a assimilação gradual dos conteúdos e a motivação contínua dos alunos. Durante as sessões, os alunos terão tempo adequado para exploração, coleta de elementos, discussão, elaboração de colagens e reflexão sobre suas descobertas. Essa abordagem multifásica permite que cada passo seja aprofundado, propiciando uma experiência de aprendizagem mais rica e envolvente.

Sessão 1: Introdução à atividade e exploração do ambiente (Coleta de elementos naturais) - 220 minutos
Sessão 2: Identificação e catalogação dos elementos coletados; início das colagens - 220 minutos
Sessão 3: Finalização das colagens e apresentação dos resultados; discussão sobre descobertas e impactos ambientais - 220 minutos

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e observacional, baseada em sua participação ativa e engajamento durante a atividade. Aspectos como a capacidade de observar e identificar elementos naturais, a colaboração com colegas e a criatividade na criação das colagens serão critérios importantes. Exemplos de evidências de sucesso incluem a habilidade dos alunos em descrever as características das plantas coletadas, relacionar essas características com o ambiente local, e a expressão de reflexão crítica nos trabalhos finais. Observações individuais dos professores e feedbacks durante as sessões complementarão o processo avaliativo, garantindo um foco mais abrangente no desenvolvimento pessoal e coletivo das habilidades e conhecimentos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficaz da atividade, são necessários materiais e recursos didáticos que facilitem tanto a exploração ao ar livre quanto a atividade em sala de aula. Aliar tecnologias simples e tradicionais garante que os alunos possam se comunicar, compartilhar e documentar suas experiências de maneira efetiva. Elementos como papéis de diferentes cores e texturas enriquecem o trabalho de colagem, enquanto o uso de lupas e cadernos de campo estimula a curiosidade e a capacidade de observação detalhada, essenciais para os objetivos pretendidos.

Lupas e binóculos para observação minuciosa.
Papel de diversas cores e texturas para colagens.
Cadernos para anotação e catalogação dos elementos naturais.

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