Neste plano de aula, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de uma atividade prática e interdisciplinar que os estimula a refletir sobre o espaço urbano, tipos de moradia e a importância da reciclagem. Através da confecção de casas utilizando materiais recicláveis como caixas de leite, papelão, tampinhas, entre outros itens, os estudantes desenvolvem habilidades manuais e cognitivas, ao mesmo tempo em que exercitam a criatividade e a consciência ambiental. Após construir suas casas, cada aluno fará uma breve apresentação, destacando as principais características e cômodos de sua criação. As casas serão, então, organizadas formando uma pequena cidade, sobre uma grande folha de papel no chão da sala, possibilitando a discussão sobre diversidade habitacional e planejamento urbano de forma lúdica e significativa.
Esta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais ampla sobre os diferentes tipos de moradias, a importância da sustentabilidade por meio da reutilização de materiais recicláveis e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe, respeito às diferenças e criatividade. Além disso, busca-se incentivar a expressão individual através da arte e do design, oferecendo um espaço para que cada aluno possa projetar e construir um modelo de casa que reflita sua compreensão e visão sobre o lugar onde vivemos.
O conteúdo programático engloba noções de geografia e urbanismo, introduzindo os alunos aos conceitos básicos de tipos de moradia, planejamento urbano e sustentabilidade. Além disso, inclui habilidades artísticas e manuais por meio da confecção de casas utilizando materiais recicláveis, estimulando a consciência ambiental e a criatividade. Este plano de aula também visa desenvolver habilidades de comunicação, através das apresentações, e de socialização, com o trabalho em grupo. Esta combinação de conteúdos proporciona uma aprendizagem rica e multidisciplinar.
Adotamos uma metodologia ativa, centrada no aluno, privilegiando a aprendizagem mão-na-massa. Esta abordagem permite que os educandos sejam os protagonistas de seu aprendizado, incentivando a exploração, a experimentação e a reflexão. Ao criar suas casas com materiais recicláveis, os alunos aplicam conceitos de sustentabilidade, arquitetura e urbanismo de forma prática. Além disso, a apresentação das casas e a construção coletiva de uma mini cidade proporcionam momentos de partilha de aprendizados e fortalecem habilidades sociais.
A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos irão construir suas casas utilizando os materiais recicláveis fornecidos, com orientação e supervisão do professor. Na segunda sessão, cada aluno apresentará sua casa, seguido da organização das casas sobre a grande folha de papel no chão, visando criar a mini cidade. Finalizaremos com uma discussão guiada pelo professor sobre as semelhanças e diferenças observadas, as várias tipos de moradia e a importância do planejamento urbano.
A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação, engajamento e criatividade dos alunos ao longo de todo o processo. Não se baseará unicamente no produto final, mas também no esforço, colaboração e habilidade de expressar verbalmente as ideias durante a apresentação. A capacidade de trabalhar em equipe, respeitar as opiniões dos colegas e contribuir para a construção da cidade também serão aspectos avaliados. Exemplos de construções inovadoras, resolução de problemas durante a construção e a contribuição para a discussão em grupo serão especialmente valorizados.
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como caixas de leite vazias, rolos de papel higiênico, pedaços de papelão, tampinhas de garrafa, cola, tesouras sem ponta, tintas e pincéis. Além disso, uma grande folha de papel será utilizada para montar a mini cidade. Este conjunto de materiais incentiva o pensamento ecológico e sustentável, além de promover a criatividade e a inovação dos estudantes.
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