Momento 1: Abertura e acolhimento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos. Explique brevemente que o tema do dia será sobre as regras de convivência. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são regras e incentive-os a dar exemplos de regras que eles conhecem. Destine este tempo para permitir que cada aluno compartilhe suas ideias. Oriente, demonstre empatia e agradeça as contribuições de cada aluno.

Momento 2: Discussão guiada sobre a importância das regras (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que imaginem como seria a sala sem regras. Divida-os em pequenos grupos e peça que discutam o tema por alguns minutos. Circule entre os grupos, incentivando a participação de todos. Depois, reúna as ideias expressadas e discuta com toda a classe sobre como as regras ajudam a manter a organização e segurança. Avalie a compreensão perguntando o que cada um aprendeu até aqui.

Momento 3: Dinâmica de exemplos e consequências (Estimativa: 15 minutos)
Apresente aos alunos situações hipotéticas, como um colega que grita na hora da explicação ou que não espera sua vez, e peça que discutam em duplas quais poderiam ser as consequências. Após a discussão, peça que compartilhem as soluções com a turma. Permita que os alunos discutam e negociem quais soluções são mais adequadas. Oriente os alunos a pensarem em como gostariam de ser tratados. Isso ajudará a desenvolver o senso de empatia.

Momento 4: Fechamento - Reflexões finais e organização do quadro de regras (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que ajudem a listar as regras mais importantes que surgiram durante a aula. Anote em um quadro ou folha grande de papel que ficará exposta na classe. Estimule o protagonismo ao permitir que eles escolham um nome para o quadro de regras e um slogan que represente o que aprenderam. Promova uma breve autoavaliação solicitando que cada aluno expresse uma regra que considera essencial e por quê.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente acolhedor em que todos os alunos se sintam à vontade para falar. Estimule a comunicação visual usando imagens para representar regras, o que pode ajudar no entendimento de alunos com dificuldades de aprendizagem. Permita que alunos que preferem não falar em público participem através de desenhos ou escrita. Fique atento e ofereça apoio individual caso algum aluno se sinta desconfortável durante as discussões. Lembre-se: é essencial garantir que cada aluno se sinta respeitado e ouvido.

Momento 1: Revisão das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que relembrem as regras discutidas na Aula 1. Permita que cada aluno participe sugerindo uma regra. Utilize o quadro de regras criado previamente para orientar a conversa. É importante que todos os alunos estejam familiarizados com as regras antes de começarem a criar os cartazes. Observe se algum aluno precisa de um lembrete ou explicação adicional sobre as regras.

Momento 2: Planejamento dos Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Explique que cada grupo ficará responsável por elaborar um cartaz criativo para uma das regras escolhidas. Incentive as crianças a colaborar discutindo entre si qual regra gostariam de representar e como farão isso. Ofereça apoio ao circular entre os grupos, respondendo perguntas e oferecendo sugestões para ajudá-los a decidir sobre seus cartazes. Avalie seu envolvimento através da escuta ativa das discussões.

Momento 3: Criação dos Cartazes (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartolinas, marcadores, tesouras e revistas para os grupos. Deixe que comecem a cortar e colar, incentivando a criatividade das crianças. Oriente os alunos quanto à importância de dividir tarefas dentro do grupo, para que todos possam participar ativamente. Circule pela sala para oferecer ajuda e intervenções quando necessário, principalmente ajudando na escrita de palavras para aqueles que têm mais dificuldade. Observe o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos como metodologias avaliativas.

Momento 4: Apresentação dos Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com cada grupo apresentando seu cartaz à turma. Peça que expliquem a regra escolhida, o processo de criação e a lógica por trás da apresentação visual. Incentive a turma a aplaudir e dar feedback positivo sobre o trabalho dos colegas. Avalie a clareza na explicação e a capacidade de se expressarem sobre o que fizeram. Permita tempo para que os grupos respondam a perguntas da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam confortáveis para trabalhar em equipe. Inclua imagens ou símbolos que representem regras para alunos que possam ter dificuldades de leitura. Permita que alunos que preferem não falar em público participem através de desenhos ou outras formas criativas nos cartazes. Considere a variação nas tarefas atribuídas dentro dos grupos, permitindo que alunos com diferentes habilidades se envolvam de acordo com seus pontos fortes. Mantenha um olhar atencioso para oferecer apoio enquanto circula pela sala e certifique-se de que nenhuma criança esteja excluída da atividade.

Momento 1: Introdução às Situações Cotidianas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve recapitulação sobre as regras criadas em aulas anteriores. Explique aos alunos que eles irão simular situações cotidianas para entender melhor como essas regras se aplicam. Pergunte se algum aluno se lembra de uma situação em que uma regra foi importante.

Momento 2: Divisão dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e explique que cada grupo irá trabalhar em uma situação específica. Instrua-os a pensarem em como aplicar as regras discutidas anteriormente.

Momento 3: Simulação em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo irá encenar uma situação cotidiana, como compartilhar brinquedos ou esperar a vez para falar. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e garantindo que todos participem. Oriente os alunos a identificarem quais regras são aplicáveis e por quê. Avalie a participação dos alunos e se eles demonstram compreensão das regras durante as encenações.

Momento 4: Discussão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os grupos e peça que compartilhem suas encenações e o que cada um aprendeu com a atividade. Estimule a turma a fazer perguntas e oferecer feedback positivo. Avalie se os alunos conseguem identificar as regras que foram usadas e sua importância.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Faça um resumo das lições aprendidas e pergunte aos alunos como podem aplicar essas regras em outros contextos além da sala de aula. Incentive os alunos a pensar em como essas regras os ajudam no dia a dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente onde todos os alunos se sintam seguros para participar. Utilize cartões visuais para ajudar na compreensão das situações apresentadas, especialmente para alunos que possam ter alguma dificuldade de entendimento. Certifique-se de que as simulações são inclusivas e todos os alunos têm a oportunidade de participar. Ofereça suporte adicional aos alunos que precisam de mais tempo para pensar ou verbalizar suas ideias. Esteja atento à dinâmica dos grupos e faça ajustes se necessário para garantir a inclusão de todos.

Momento 1: Introdução aos Jogos Educativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que jogarão jogos educativos que vão ajudar a entender melhor a importância das regras. Explique cada jogo rapidamente e como eles reforçam as normas de convivência. É importante que as regras dos jogos sejam claras. Pergunte se alguém já brincou com algum dos jogos mencionados e incentive que compartilhem suas experiências.

Momento 2: Formação dos Grupos e Explicação das Regras dos Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua jogos educativos entre eles. Explique as regras de cada jogo e peça aos alunos para repeti-las, garantindo que todos compreendam. Lembre-se de dar exemplos práticos e, se necessário, faça uma mini-simulação sobre como jogar. Observe se há alguma dúvida, oferecendo explicações adicionais conforme necessário.

Momento 3: Participação nos Jogos Educativos (Estimativa: 25 minutos)
Deixe os alunos jogarem enquanto circula pela sala oferecendo apoio e incentivo. Observa como os grupos trabalham juntos e seguem as regras. Intervenha se necessário para resolver disputas e destacar exemplos de comportamento respeitoso e cooperativo. Anote casos de destaque para discutirem na avaliação.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma e debata as experiências durante os jogos. Pergunte o que aprenderam sobre respeito às regras e como aplicá-las no dia a dia. Incentive que deem feedback positivo aos colegas e discutam como cada jogo ajudou na compreensão e aplicação das normas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos estejam incluídos nos jogos escolhendo jogos com regras simples e claras. Certifique-se de que todos possam participar, oferecendo versões adaptadas dos jogos, caso necessário. Utilize jogos com interação mais física para alunos com energias mais elevadas e jogos mais calmos para aqueles que precisam de um ambiente menos agitado. Ajuste as dinâmicas dos grupos se perceber que algum aluno não está se sentindo à vontade. Ofereça apoio adicional explicando regras novamente individualmente quando solicitado.

Momento 1: Abertura e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos. Explique que hoje a discussão será sobre como as regras aprendidas na escola podem ser aplicadas em casa. Peça para cada aluno compartilhar uma regra que já tentou seguir em casa. Ouça atentamente e incentive cada aluno a falar respeitosamente sobre suas experiências. É importante que você demonstre interesse e empatia, validando as experiências dos alunos.

Momento 2: Discussão Guiada sobre a Importância das Regras em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam como as regras que aprenderam na escola podem ajudar a melhorar a convivência familiar. Circulando entre os grupos, incentive a participação de todos, ajudando a estimular ideias com perguntas abertas, como 'Como seria se não houvesse regras em casa?'. Após a discussão, reúna as ideias e peça que cada grupo compartilhe suas conclusões com a turma.

Momento 3: Atividade de Proposta de Regras para Casa (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam ou desenhem duas regras que acreditam ser importantes seguir em casa. Incentive a reflexão sobre a importância de cada regra escolhida. Após esse tempo individual, solicite que compartilhem suas propostas em duplas e discutam o motivo de suas escolhas. Observe se os alunos conseguem explicar suas razões e promova um ambiente onde as ideias são respeitadas.

Momento 4: Síntese e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que refletissem sobre como as regras em casa podem ajudar no dia a dia, tanto para eles quanto para seus familiares. Promova uma rápida discussão sobre como levarão o que aprenderam para casa. Incentive cada um a pensar sobre uma regra que gostaria de levar para discussão em família e, se possível, aplicar. Reforce a importância da flexibilidade e respeito mútuo ao discutir regras em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Criar um ambiente de apoio onde os alunos se sintam confiantes para compartilhar suas ideias. Caso algum aluno tenha dificuldade de expressão verbal, permita que participem através de desenhos ou escrita. Ofereça assistência individual se necessário, sempre respeitando o tempo de cada aluno para pensar e se expressar. Utilize imagens para ilustrar situações de regras em casa, tornando a discussão mais inclusiva para aqueles que se beneficiam de estímulos visuais. Lembre-se de reconhecer e validar todas as formas de contribuição e expressões dos alunos, promovendo a diversidade de pensamentos e ideias na sala de aula.