O conteúdo programático da atividade relaciona-se com temas centrais da Geografia, como a relação entre sociedade e natureza e a importância da preservação ambiental. Os alunos serão guiados a explorar conceitos de poluição, sustentabilidade e impacto ambiental de forma prática e lúdica. Dessa maneira, o conteúdo busca não apenas informar, mas também engajar os estudantes em uma reflexão mais ampla e crítica sobre a sua relação com o ambiente. A abordagem prática da atividade, através do desenho e discussão, permite que cada aluno internalize e ressignifique o conteúdo, levando-o para além da teoria e promovendo ações efetivas de conscientização e participação.

A metodologia aplicada na atividade estará centrada no uso de abordagens interativas e participativas, onde o aluno será o protagonista de seu processo de aprendizado. Serão formados pequenos grupos para incentivar a colaboração entre os alunos e desenvolver habilidades socioemocionais como empatia e respeito mútuo. Durante a aula, as crianças criarão desenhos e discutirão suas criações em grupo, o que permitirá uma vivência prática dos conceitos geográficos trabalhados. Essa abordagem permite aos alunos explorar a teoria na prática, entender a aplicação dos conceitos ambientais nas suas vidas diárias e desenvolver pensamento crítico sobre as condições do planeta.

Para a execução eficiente da atividade, o plano de aula foi estruturado em uma única aula de 40 minutos. Neste período, os alunos terão oportunidade de executar a atividade proposta e discutir suas ideias. Apesar de curta, essa aula permitirá que os alunos se familiarizem com os conceitos e se engajem na proposta através do diálogo e da participação ativa. Cada grupo será orientado a garantir que todos tenham oportunidade de contribuir ativamente, refletindo coletivamente sobre suas percepções e sugestões, o que tornará essa experiência educativa significativa e integradora.

A atividade requer recursos básicos e acessíveis para facilitar o envolvimento efetivo de todos os alunos e não incorrer em custos adicionais. Materiais como papel, lápis de cor, canetinhas e cartolinas serão fornecidos para que os alunos expressem suas ideias de forma criativa. Além disso, cartazes e imagens sobre poluição e preservação ambiental serão disponibilizados como recursos visuais complementares, ajudando a contextualizar o tema e enriquecer a discussão em sala de aula. Estes recursos visam apoiar o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e acessível, adequado às necessidades diversas dos alunos.

Sabemos que a inclusão requer dedicação e criatividade do professor, que já lida com uma série de responsabilidades diárias. No entanto, é de extrema importância garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência intelectual, possam participar plenamente da atividade 'O Planeta do Futuro'. Sugere-se adaptações como o uso de suporte visual para facilitar a compreensão dos tópicos e garantir que instruções sejam dadas de forma clara e pausada. Material visual adicional e organizadores gráficos podem ser úteis para auxiliar na compreensão e expressão das ideias dos alunos. A atividade também pode ser adaptada para permitir diferentes modos de apresentação, como através de maquetes ou colagens, garantindo a equidade no processo de participação e aprendizado. Além disso, é importante que o professor esteja atento a qualquer sinal de dificuldade enfrentada pelos alunos, oferecendo suporte individualizado quando necessário e trabalhando em conjunto com a família para garantir melhor acompanhamento.