Exploradores do Meu Mundo

Desenvolvida por: Katia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Cultura e Economia Local

A atividade 'Exploradores do Meu Mundo' é planejada para engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na exploração e reconhecimento das características culturais e econômicas de suas comunidades. Inicialmente, como parte da metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os estudantes realizarão uma pesquisa preliminar em casa sobre aspectos marcantes da sua localidade, incluindo festas populares, tradições alimentares, vestuários típicos e principais atividades econômicas. Posteriormente, em sala de aula, eles compartilharão suas descobertas em pequenos grupos, objetivando a criação de um mural coletivo. Este mural ilustrará a diversidade cultural e econômica dos lugares onde vivem, promovendo assim o reconhecimento e a valorização das diferentes contribuições de sua comunidade. Esta atividade não apenas facilita a compreensão dos alunos sobre a riqueza cultural e econômica ao seu redor, mas também promove habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e expressão artística.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos na exploração e valorização dos aspectos culturais e econômicos de suas localidades, fomentando o reconhecimento da diversidade e das contribuições de diferentes comunidades. Através desta atividade, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, análise crítica e colaboração, além da capacidade de expressão criativa através da arte. Será uma oportunidade para que eles compreendam melhor a cultura e economia locais, ampliem seu senso de pertencimento e apreciem as diversas formas de vida e tradições que coexistem em sua comunidade.

Compreender a diversidade cultural e econômica local.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Valorizar as diferentes contribuições culturais e econômicas da comunidade.
Expressar criativamente o aprendizado através de um mural.

Habilidades Específicas BNCC

EF03GE01: Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
EF03GE02: Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
EF03GE03: Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica abordará as diferentes dimensões da cultura e economia local, permitindo aos alunos um mergulho na história, tradições e atividades econômicas que definem sua comunidade. Abordará desde festas populares até práticas econômicas, proporcionando uma compreensão holística da diversidade cultural e econômica de sua localidade.

Cultura local e tradições
Economia local e atividades econômicas
Elaboração de projetos e trabalhos em grupo
Expressão artística e criativa

Metodologia

Empregaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, incentivando o envolvimento do aluno desde o início através de pesquisa em casa. As discussões em grupo e a criação do mural coletivo na sala de aula promoverão um ambiente colaborativo, permitindo que os estudantes compartilhem insights e aprendam uns com os outros. Este processo não apenas facilitará a compreensão do conteúdo, mas também desenvolverá habilidades sociais e de trabalho em equipe.

Pesquisa individual preliminar em casa
Discussões em pequenos grupos
Criação de um mural coletivo
Apresentação das descobertas para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de 50 minutos, divididas em três sessões distintas, abrangendo desde a pesquisa inicial até a criação do mural final e apresentação dos resultados.

Aula 1: Introdução à atividade e início da pesquisa preliminar.
Aula 2: Compartilhamento das descobertas e planejamento do mural.
Aula 3: Finalização e apresentação do mural coletivo.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a pesquisa inicial até a contribuição para o mural coletivo e a apresentação das descobertas. Será considerado o empenho individual no processo de pesquisa, a habilidade de trabalhar colaborativamente, a criatividade e o esforço despendido na concepção artística do mural. Através desta avaliação multidimensional, buscamos valorizar não apenas o produto final, mas também o processo de aprendizado colaborativo e a expressão individual.

Materiais e ferramentas:

O recurso principal será o material coletado pelos alunos durante sua pesquisa. Além disso, utilizaremos materiais de arte para a criação do mural, tais como cartolinas, tintas, pincéis, cola e tesouras. Será também empregado o quadro branco para organizar as ideias e discutir o layout do mural. A utilização de recursos digitais, como tablets ou laptops, poderá ser incorporada para pesquisas complementares em sala.

Materiais de arte (cartolinas, tintas, pincéis, cola, tesouras)
Quadro branco
Recursos digitais (tablets ou laptops para pesquisas complementares)

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