Mapas do Meu Mundo

Desenvolvida por: Helois… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Mudanças nas Paisagens Locais

Esta atividade convida os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a investigarem as transformações nas paisagens ao redor de sua escola ou bairro ao longo do tempo, utilizando uma metodologia ativa de aprendizagem. Os estudantes utilizarão fotografias antigas, mapas históricos e registros locais para pesquisar como as paisagens mudaram devido às ações humanas e eventos naturais. Eles compararão essas paisagens com as atuais, identificando as causas das transformações observadas. Cada aluno criará dois mapas: um representando o passado e outro o presente, expondo suas descobertas em uma exposição para a turma e potencialmente para toda a escola. O projeto promove o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica, e expressão artística, ligando o conteúdo da sala de aula à vida cotidiana dos alunos e incentivando o pensamento reflexivo sobre o impacto das intervenções humanas e eventos naturais nas paisagens.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa promover o entendimento dos alunos sobre a dinâmica das paisagens, enfatizando a perceção das intervenções humanas e dos eventos naturais ao longo do tempo. Os estudantes desenvolverão habilidades de observação, comparação, e análise crítica, aplicando o conhecimento adquirido para representar visualmente as mudanças observadas. Espera-se que ao final da atividade, os alunos sejam capazes de explicar os processos que levaram às transformações das paisagens locais e valorizar a importância de conservação ambiental e patrimonial em seu cotidiano.

Identificar como as paisagens do bairro ou ao redor da escola mudaram ao longo do tempo.
Comparar paisagens atuais com as do passado utilizando recursos visuais.
Analisar e discutir as intervenções humanas e eventos naturais que causaram mudanças nas paisagens.
Criar representações cartográficas que demonstrem as alterações nas paisagens ao longo do tempo.
Apresentar as descobertas para a turma, promovendo um debate sobre a importância da conservação das paisagens.

Habilidades Específicas BNCC

EF03GE04: Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade permite abordar de maneira concreta e significativa o conceito de paisagem, evidenciando como é construída e modificada. Além de promover o conhecimento geográfico, esta atividade incentiva a conexão dos estudantes com o ambiente ao seu redor. Será realizado um trabalho interdisciplinar, ligando história, geografia e artes, para que os alunos entendam como diferentes fatores contribuem para a conformação das paisagens locais, enfatizando o papel ativo dos seres humanos e a influência dos eventos naturais.

Conceito de paisagem e componentes naturais e humanos.
Leitura e interpretação de fotografias antigas e mapas históricos.
Métodos de pesquisa para coletar informações sobre a história local.
Técnicas de desenho e cartografia para representar paisagens.
Apresentação e discussão em grupo das descobertas.

Metodologia

Metodologicamente, a atividade propõe uma aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos serão os protagonistas do seu processo aprendizagem. Partindo da análise de documentos históricos e registros visuais, eles serão guiados numa pesquisa ativa, explorando o bairro escolar ou seus próprios bairros. A sequência didática envolve a observação, comparação de imagens do passado e presente, discussão em grupo e síntese das informações em forma de mapas criativos. Ao culminar na exposição para a comunidade escolar, a atividade reforça a importância da comunicação e da expressão pessoal dos alunos.

Exploração de fotografias antigas, mapas históricos e registros locais para a coleta de dados.
Discussão dirigida em sala de aula para compartilhar as observações e hipóteses.
Oficinas de desenho para a criação dos mapas conceituais representando as paisagens do passado e do presente.
Organização de uma exposição com os mapas produzidos pelos alunos.
Debate sobre as transformações das paisagens e a importância da conservação patrimonial e ambiental.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 horas, divididas em 1.5 aulas de 40 minutos cada. Primeiramente, introduziremos o tema e explicaremos a metodologia em meia aula. Na aula seguinte, os alunos trabalharão na coleta de informações, discussão e início da criação dos mapas. Este cronograma permite um equilíbrio entre instrução direta, pesquisa ativa e expressão criativa.

Aula 1: Introdução ao tema, explicação da atividade e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa, criação dos mapas e organização da exposição.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando na participação ativa dos alunos, sua capacidade de trabalhar em equipe, e na qualidade das análises realizadas e dos mapas produzidos. Será dada atenção especial à criatividade, ao esforço de pesquisa, à clareza na comunicação de suas descobertas e à habilidade de argumentar sobre as transformações observadas nas paisagens. Esta avaliação multifacetada permitirá ao professor entender não só o conhecimento adquirido pelo aluno, mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais e de pensamento crítico.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, será necessário acesso a fotografias antigas, mapas históricos e registros locais, que podem ser obtidos em bibliotecas municipais, arquivos históricos ou mesmo coleções digitais. Material de desenho como papel, lápis, borrachas e lápis de cor serão essenciais para a criação dos mapas. Além disso, espaços de sala de aula adequados para discussões em grupo e atividades de desenho são importantes para facilitar a interação e o processo criativo dos alunos.

Fotografias antigas, mapas históricos e registros locais.
Materiais de desenho (papel, lápis, borrachas, lápis de cor).
Acesso à internet para pesquisa de registros digitais.
Espaço adequado para discussão em grupo e atividades de desenho.

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