Minha Cidade, Minha História

Desenvolvida por: Talita (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A história de Teresina

Esta atividade pedagógica foi cuidadosamente desenhada para envolver os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na exploração da história e desenvolvimento de Teresina, do período de sua fundação até os tempos atuais. Através de uma metodologia ativa, os estudantes serão divididos em grupos e orientados a conduzir pesquisas sobre diferentes aspectos da evolução da cidade, incluindo o desenvolvimento urbano, mudanças sócio-culturais e eventos marcantes. Usando uma variedade de materiais como papel, recortes e desenhos, cada grupo criará uma linha do tempo que ilustre de forma criativa e informativa a história de Teresina. Esta orientação prática permitirá uma aprendizagem mais envolvente e significativa, estimulando a cooperação, criatividade e capacidade de síntese dos alunos. A apresentação das linhas do tempo em sala fomentará um ambiente de compartilhamento de conhecimento, através do qual os estudantes poderão discutir suas descobertas e perspectivas sobre a história de sua cidade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda e multifacetada da história de Teresina, desde seus primeiros dias até a contemporaneidade. Pretende-se que, por meio da pesquisa colaborativa e criativa, os estudantes se familiarizem com o desenvolvimento urbano, as transformações sócio-culturais e os marcos históricos significativos da cidade. Além disso, visa-se desenvolver habilidades essenciais, como trabalho em equipe, pensamento crítico, habilidades de pesquisa e expressão criativa. Esta exploração histórica é também uma oportunidade para os alunos cultivarem um sentido de identidade e pertencimento à sua comunidade local.

Compreender a história e o desenvolvimento de Teresina.
Identificar marcos históricos e acontecimentos significativos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, cooperação e expressão criativa.
Fomentar o senso de comunidade e identidade com o local de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi concebido para oferecer uma visão abrangente e integrada da história de Teresina. Inicia-se com uma introdução à fundação da cidade e sua evolução urbanística, explorando as mudanças na paisagem e infraestrutura. Em seguida, aborda as principais eras e eventos que moldaram a socialidade e cultura locais, enfatizando a importância de eventos históricos e figuras proeminentes nas diversas épocas. Por meio deste estudo, os alunos receberão insights valiosos sobre o crescimento de Teresina e seu papel no contexto regional e nacional.

Fundação e desenvolvimento urbano de Teresina.
Transformações sócio-culturais ao longo dos anos.
Marcos históricos importantes da cidade.

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa para engajar os alunos de maneira integral no processo de aprendizagem. Inicialmente, grupos serão formados para estimular a colaboração e a troca de ideias. Cada grupo será incitado a escolher um período ou tema específico relacionado à história de Teresina para pesquisar. Recursos variados, como livros, artigos e plataformas digitais, servirão de suporte à coleta de informações. Para a construção da linha do tempo, incentiva-se o uso de criatividade com o emprego de materiais como papelão, tecidos, canetas coloridas e mais. A conclusão deste projeto envolve a apresentação e discussão coletiva dos trabalhos, promovendo um ambiente de aprendizado participativo e inclusivo.

Formação de grupos e escolha do tema de pesquisa.
Orientação sobre fontes de pesquisa confiáveis.
Elaboração da linha do tempo
Apresentação e discussão dos projetos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os temas serão distribuídos e começará a pesquisa. Na segunda, finalizam-se as linhas do tempo e as apresentações são realizadas.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização das linhas do tempo e apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada nos seguintes critérios: a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, criatividade e inovação na concepção da linha do tempo, eficácia da comunicação durante a apresentação, e capacidade de trabalhar de forma colaborativa dentro do grupo. Esses critérios visam não somente avaliar o produto final, mas também o processo de aprendizagem, a participação e o engajamento dos alunos ao longo da atividade. Exemplos de evidências para avaliação incluem, mas não se limitam a, clareza e precisão das informações apresentadas, uso de recursos visuais e materiais na linha do tempo, e interação durante as discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais básicos para a confecção das linhas do tempo, como papel grande, fita adesiva, tesouras, colas, canetinhas coloridas, lápis de cor e revistas para recortes. Também serão utilizados recursos tecnológicos, como acesso à internet para pesquisas e projeção das apresentações. Essa combinação de materiais tradicionais e tecnológicos assegura uma atividade dinâmica e flexível, capaz de atender às diversas preferências de aprendizado dos alunos.

Materiais para confecção das lin!has d!o tempo (papel, tesouras, cola, etc.)
Recursos tecnológicos para pesquisa e apresentação.
Fontes de informação sobre a história de Teresina.

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