Viagem Cultural pelo Bairro

Desenvolvida por: Tâmara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Diversidade Cultural

A atividade 'Viagem Cultural pelo Bairro' propõe uma experiência educativa prática e envolvente para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Com o objetivo de explorar a diversidade cultural do bairro ao redor da escola, esta atividade encoraja os estudantes a observar, identificar e refletir sobre os diferentes aspectos culturais presentes em seu entorno. Organizados em pequenos grupos, os alunos receberão mapas do bairro e terão como missão identificar e registrar locais como mercados, restaurantes de diferentes culinárias, centros culturais e igrejas. Através de fotografias e breves anotações, cada grupo documentará suas descobertas. Ao retornarem à sala de aula, compartilharão os dados coletados, discutindo como esses lugares e as práticas culturais observadas contribuem para a rica diversidade cultural do bairro. Esta atividade não só promove a valorização da pluralidade cultural, mas também desenvolve habilidades de pesquisa, observação e trabalho em equipe, além de relacionar o aprendizado em sala de aula com o mundo real.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é levar os alunos a reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente em seu bairro, promovendo um entendimento mais profundo das diferentes origens dos moradores e das manifestações culturais que juntos constituem o mosaico cultural da comunidade. Pretende-se também desenvolver habilidades de observação, análise crítica, e expressão oral e escrita, enquanto os estudantes trabalham em equipe para explorar e documentar os diversos aspectos culturais. Além disso, a atividade visa fortalecer a conexão entre os alunos e sua comunidade, incentivando um sentimento de pertencimento e responsabilidade social.

Valorizar a diversidade cultural do bairro
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Promover o entendimento das diferentes origens culturais
Conectar o aprendizado em sala de aula com o mundo real

Habilidades Específicas BNCC

EF03GE01: Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.

Conteúdo Programático

O programa dessa atividade engloba a exploração de espaços físicos e sociais do bairro, identificação e registro de elementos que representam a diversidade cultural local, e análise e discussão em grupo sobre as descobertas feitas. Este conteúdo será explorado através de uma metodologia ativa, permitindo que os alunos sejam os principais agentes de seu processo de aprendizagem, ao relacionarem teoria e prática por meio da exploração do espaço geográfico que habitam.

Exploração do bairro e identificação de aspectos culturais
Registro fotográfico e anotações sobre os elementos culturais identificados
Discussão em grupo sobre a diversidade cultural observada
Relação entre os aspectos culturais e as origens dos moradores

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os alunos serão estimulados a aprender de forma prática, explorando o bairro ao redor da escola e documentando os diversos aspectos culturais encontrados. Esta abordagem promove a aprendizagem através da experiência direta, incentivando a cooperação entre os alunos e o engajamento ativo na busca por conhecimento. A atividade será desenvolvida em pequenos grupos para encorajar a interação e a comunicação entre os estudantes, enquanto exploram, observam, registram e discutem suas descobertas.

Formação de grupos de exploradores
Entrega de mapas e definição das rotas de exploração
Exploração do bairro e registro das observações
Compartilhamento das descobertas e discussão em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas horas, divididas em quatro aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, serão formados os grupos e explicadas as instruções. Na segunda e terceira aulas, os alunos realizarão a exploração do bairro e o registro de suas observações. Na última aula, os grupos compartilharão suas descobertas e discutirão sobre a diversidade cultural observada.

Aula 1: Formação dos grupos e explicação das instruções
Aulas 2 e 3: Exploração do bairro e registro de observações
Aula 4: Compartilhamento e discussão das descobertas

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a exploração do bairro, qualidade e profundidade das observações registradas, contribuições individuais e em grupo para as discussões sobre as descobertas. Será valorizada a capacidade de relacionar os aspectos culturais identificados com as origens dos moradores do bairro. Além disso, será considerado o esforço em trabalhar em equipe e a habilidade de comunicar eficazmente suas ideias e observações. A participação de cada aluno será avaliada tanto individualmente quanto em grupo, considerando a colaboração e o engajamento com a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem mapas impressos do bairro, câmeras fotográficas ou smartphones com capacidade para tirar fotos, cadernos ou blocos de anotação para registrar observações, e material para apresentação das descobertas em sala de aula, como cartazes, papel kraft ou uma plataforma digital para compartilhar as imagens e as anotações. Será essencial garantir o acesso à internet para pesquisas adicionais e para a preparação das apresentações finais dos grupos.

Mapas impressos do bairro
Câmeras fotográficas ou smartphones
Cadernos ou blocos de anotação
Material para apresentação (cartazes, papel kraft, plataforma digital)
Acesso à internet

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