Viagem Cultural Pelos Povos do Mundo

Desenvolvida por: Lucime… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História
Temática: Diversidade Cultural

Esta atividade foi desenhada para levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a uma jornada de descoberta e apreciação pelas diversas culturas ao redor do mundo. Através da metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, beneficia-se da curiosidade natural dos estudantes e do poder da tecnologia, incentivando-os a pesquisar em casa sobre diferentes povos e comunidades tradicionais. Esta pesquisa inicial se concentra em aspectos como alimentação, vestuário, moradia, festas e rituais. Posteriormente, na escola, os alunos terão a chance de compartilhar seus achados, trabalhando em pequenos grupos para compilar as informações em um mural coletivo. Este formato não apenas facilita a troca de conhecimentos entre os alunos, mas também promove habilidades essenciais, como colaboração, pensamento crítico e compreensão intercultural. Ao longo das atividades, os estudantes são motivados a refletir sobre as numerosas semelhanças e diferenças entre as culturas, fomentando uma profunda valorização pela diversidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos dessa atividade são alargar os horizontes dos alunos sobre a rica diversidade cultural do mundo, desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração, e cultivar uma atitude de respeito e apreço pelas diferentes maneiras de viver. Espera-se que os estudantes consigam reconhecer e apreciar os diversos elementos que constituem a cultura de um povo, desde sua alimentação até suas práticas ritualísticas. Também é focalizado o reforço sobre a importância do trabalho em equipe, a capacidade de comunicar as informações recolhidas eficazmente e a compreensão de como vários fatores naturais e históricos moldam as culturas ao longo do tempo.

  • Explorar a diversidade das culturas ao redor do mundo.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
  • Fomentar a cooperação e a comunicação eficaz entre os alunos.
  • Cultivar o respeito e a apreciação pela diversidade cultural.
  • Compreender os impactos dos fatores naturais e históricos nas culturas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF03GE03: Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.
  • EF03GE04: Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
  • EF03GE05: Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos terão a extraordinária oportunidade de explorar uma variedade de culturas, reconhecendo as ricas tradições e diferentes modos de vida. Ao concentrar-se em elementos tangíveis, como alimentação, vestuário e moradia, os alunos desenvolverão um entendimento mais profundo do que significa ser parte de uma comunidade. Além disso, ao aprender sobre festas e rituais, eles poderão comparar e contrastar suas próprias experiências com as das comunidades estudadas, promovendo assim uma compreensão intercultural. Também serão encorajados a considerar como diversos fatores naturais e históricos contribuem para a singularidade de cada cultura.

  • Diversidade cultural global
  • Alimentação tradicional
  • Vestuário e moradias típicas
  • Festas e rituais culturais
  • Influências naturais e históricas nas culturas

Metodologia

Para aprimorar o processo de aprendizagem, esta atividade emprega a Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos iniciarão a atividade com pesquisas individuais em casa, escolhendo e explorando uma cultura específica. Na classe, serão formados pequenos grupos para fomentar a interação e colaboração, onde compartilharão suas descobertas e trabalharão coletivamente na criação de um mural. Esta metodologia permite a integração da teoria com a prática, promovendo habilidades de comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico, ao mesmo tempo que engaja os alunos de maneira significativa com o conteúdo.

  • Pesquisa individual sobre culturas
  • Compartilhamento em grupos
  • Criação de um mural coletivo
  • Discussão guiada pela sala de aula inversa
  • Apresentação dos murais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em quatro sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, haverá uma introdução à atividade e orientações gerais sobre a realização da pesquisa. As duas sessões seguintes serão dedicadas ao trabalho em grupo para compartilhar as pesquisas e começar a criação do mural. A última sessão será reservada para a finalização dos murais e sua apresentação à classe.

  • Aula 1: Introdução e orientações para a pesquisa.
  • Aula 2 e 3: Trabalho em grupos, pesquisa e início do mural.
  • Aula 4: Finalização e apresentação dos murais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como qualidade e profundidade da pesquisa realizada, contribuição para o trabalho em grupo, participação na discussão em sala de aula e criatividade na elaboração do mural. Será dada especial atenção ao entendimento dos alunos sobre as diferentes culturas, ao respeito pela diversidade e à capacidade de trabalhar colaborativamente. Utilizaremos rubricas para avaliar cada aspecto, garantindo uma avaliação justa e objetiva de cada estudante.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados diversos recursos para auxiliar na realização desta atividade, incluindo acesso à internet para pesquisa, materiais para a criação dos murais, como cartolina, canetas coloridas e cola, além de imagens e vídeos como inspiração. Recomenda-se também o uso de livros e artigos sobre as culturas exploradas para complementar as pesquisas online, fornecendo aos alunos uma variedade de perspectivas e informações.

  • Acesso à internet
  • Materiais para murais (cartolina, canetas coloridas, cola)
  • Livros e artigos sobre culturas
  • Imagens e vídeos

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