Caminhada Ecológica na Trilha da Natureza

Desenvolvida por: Rosa R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Exploração de Paisagens Naturais e Antrópicas

A atividade proposta visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de observação e reflexão sobre o ambiente natural e antrópico. Durante a caminhada em uma trilha ecológica próxima à escola, os alunos terão a oportunidade de visualizar e identificar diferentes características de relevo e cobertura vegetal. Em cadernos de campo, os alunos registrarão suas observações, facilitando a identificação de elementos da paisagem e discussão sobre o impacto humano na natureza. Esse exercício promove a conscientização sobre a necessidade de preservação ambiental, estimulando os alunos a pensarem criticamente sobre as formas de interação responsável com o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem desenvolver a percepção ambiental e proporcionar aos alunos uma compreensão concreta das características dos ambientes naturais e antrópicos. Esta atividade tem como intuito sensibilizar os alunos quanto à importância da preservação do meio ambiente, enfatizando a relevância da responsabilidade humana na conservação dos recursos naturais para futuras gerações.

Ampliar a percepção sobre as características das paisagens naturais.
Compreender a influência da ação humana em ambientes naturais e antrópicos.
Desenvolver a habilidade de registrar dados observacionais em cadernos de campo.
Promover a consciência ambiental e a importância da preservação.

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE11: Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a identificação e análise das paisagens naturais e antrópicas, proporcionado através de uma vivência prática. Ao explorarmos o relevo e a vegetação, faremos conexões existentes com o cotidiano dos alunos, além de incentivar debates sobre o impacto humano e as práticas sustentáveis.

Identificação das características de relevo.
Análise da cobertura vegetal local.
Impacto da ação humana em áreas naturais.
Práticas de preservação ambiental.

Metodologia

A metodologia adotada inclui observação direta, registro em cadernos de campo e discussão coletiva. Os alunos serão divididos em grupos para fomentar a colaboração e o compartilhamento de ideias. O ensino será baseado em uma abordagem prática, levando os alunos a participarem ativamente do aprendizado ao interagir com o ambiente natural de forma consciente.

Observação direta e registros em campo.
Trabalho em grupo para promover colaboração.
Discussão em sala de aula sobre observações.
Reflexão crítica sobre impactos ambientais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está planejado para otimizar o tempo dos alunos e proporcionar uma experiência completa ao longo de 5 horas. As atividades estão distribuídas de forma a garantir períodos de observação, registros e reflexão, culminando em uma discussão que sintetiza o aprendizado obtido durante a caminhada.

Aula 1: Introdução e preparação para a caminhada.
Aula 2: Observação e registro de características do relevo.
Aula 3: Observação da cobertura vegetal e registros em campo.
Aula 4: Identificação de intervenções humanas na paisagem.
Aula 5: Reflexão e elaboração coletiva dos registros.
Aula 6: Discussão em sala de aula sobre os resultados da atividade.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa. Durante a caminhada, os alunos serão observados enquanto registram suas descobertas e participam das discussões. Serão considerados critérios como a capacidade de identificar e descrever características do ambiente, a qualidade dos registros no caderno de campo e a participação nas discussões. Por exemplo, um aluno que identifica corretamente uma característica de relevo e a discute em grupo demonstra compreensão adequada. A autoavaliação também será incentivada para estimular a autocrítica.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem o registro e a proteção dos alunos durante a caminhada. Mapas e guias da trilha serão usados para orientar a observação, enquanto os cadernos de campo ajudarão a catalogar informações relevantes. Esses recursos são essenciais para capturar corretamente os dados observ

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