Ciclo da Água em Ação!

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: O Ciclo da Água e sua Importância

Nesta aula prática, os alunos construirão um modelo simples do ciclo da água, utilizando materiais recicláveis. A atividade visa simular os processos naturais de evaporação, condensação e precipitação, permitindo que os alunos compreendam de maneira visual e interativa como funciona o ciclo da água na Terra. Após a montagem dos modelos, as turmas serão divididas em grupos para discutir como o ciclo da água influencia a vida em nosso planeta e a importância da preservação dos recursos hídricos. Os alunos serão incentivados a refletir sobre o impacto humano no meio ambiente, e sobre como práticas sustentáveis podem contribuir para a conservação do ciclo natural da água. Isso promove um aprendizado colaborativo e crítico, estimulando a criatividade e o engajamento estudantil em temas ambientais relevantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade incluem a promoção de uma compreensão mais profunda dos processos naturais que compõem o ciclo da água, além da importância crítica desses processos para o sustento da vida na Terra. A atividade busca incentivar o pensamento crítico dos alunos em relação às suas atitudes diárias e como podem contribuir para a conservação dos recursos hídricos. Também objetiva o desenvolvimento de habilidades práticas e colaborativas através da construção do modelo, e da capacidade de discutir e apresentar ideias em grupo.

Compreender o funcionamento do ciclo da água.
Valorizar a importância da água para a vida.
Identificar as etapas do ciclo da água.
Promover a consciência ambiental e práticas sustentáveis.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado nos componentes do ciclo da água e suas etapas. Será enfatizada a mudança física da água durante a evaporação e condensação, além de como esses processos são fundamentais para os sistemas ecológicos. A discussão ecológica ampliará as conexões entre os diferentes componentes do ciclo e sua presença cotidiana.

Evaporação e condensação.
Mudança de estados físicos da água.
Impacto ambiental e sustentabilidade.
Ciclo da água na natureza.

Metodologia

A metodologia proposta é baseada em uma abordagem prática e colaborativa, que permite que os alunos aprendam de maneira ativa e envolvente. A construção do modelo físico visa facilitar a compreensão visual dos processos abstratos do ciclo da água, alavancando a participação direta dos estudantes no processo de aprendizado. O trabalho em grupo estimula a colaboração e comunicação entre os colegas, promovendo uma rica troca de ideias.

Aprendizagem prática através da construção de modelos.
Trabalho em grupo e discussão colaborativa.
Exploração ativa dos conceitos do ciclo da água.
Reflexão e apresentação sobre a importância da conservação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 100 minutos. Cada aula é planejada para cobrir etapas específicas da atividade, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para construir o modelo, discutir suas observações e compartilhar insights com seus colegas.

Aula 1 da atividade: Introdução ao ciclo da água e construção do modelo.
Aula 2 da atividade: Finalização do modelo, discussão em grupo e apresentação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e qualitativa, focando em três aspectos principais: participação, compreensão e apresentação. A participação será avaliada através da observação do envolvimento dos alunos durante as atividades práticas e discussões em grupo. A compreensão será aferida por meio das contribuições durante a sessão de discussão, bem como pelo entendimento demonstrado sobre o ciclo da água e sua importância. A apresentação avaliada considerará a habilidade dos alunos em explicar suas descobertas de maneira clara e interessante para os colegas. Exemplos de critérios de avaliação incluem: 1) Capacidade de identificar e explicar as etapas do ciclo da água; 2) Envolvimento ativo na construção e discussão do modelo; 3) Clareza e coerência na apresentação final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são selecionados com o objetivo de promover a sustentabilidade e a criatividade dos alunos. Ao usar materiais recicláveis, incentivamos os alunos a considerar maneiras inovadoras e ecologicamente corretas de abordar suas atividades acadêmicas, ao mesmo tempo em que proporcionamos uma oportunidade para explorar conceitos científicos em um ambiente prático.

Garrafa PETs e potes plásticos recicláveis.
Papelão e fita adesiva para montagem do modelo.
Tinta à base de água para identificar os processos no modelo.
Materiais visuais de suporte como cartazes e imagens do ciclo da água.

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