A composição do conteúdo programático desta atividade foi pensada para introduzir os alunos ao vasto mundo da cartografia e à importância dos elementos que compõem um mapa. Enquanto ferramenta essencial para a compreensão espacial, o mapa é uma representação que se utiliza de símbolos, escalas e legendas para retratar a realidade. Assim, aprendendo a criar seus próprios mapas, os estudantes se familiarizam não apenas com a forma de representar espaços, mas também com a interpretação crítica de representações geográficas, habilidade fundamentais no estudo da geografia.

Empregando a metodologia ativa, esta atividade foi estruturada para incentivar a autonomia dos alunos no processo de aprendizado. Ao desafiá-los a criar mapas de lugares familiares, eles serão capazes de relacionar a teoria aprendida em sala de aula com a sua realidade, aumentando assim a significância do aprendizado. O uso de ferramentas como papel, lápis de cor, régua e softwares simples de desenho estimula não apenas o desenvolvimento de habilidades manuais e digitais, como também fomenta a criatividade e a inovação ao representar espaço de maneira única e pessoal.

Esta atividade está prevista para ser realizada em duas aulas de 50 minutos cada, compondo um total de 2 horas de trabalho. Na primeira aula, será feita a introdução dos conceitos teóricos e a demonstração dos materiais que serão utilizados. A segunda aula será dedicada à elaboração dos mapas pelos alunos, com a conclusão sendo a apresentação dos mapas para a turma, permitindo o compartilhamento de experiências e aprendizados.

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais básicos de desenho como papel, lápis de cor e régua, além de acesso a computadores com softwares simples de desenho, caso disponível. Tais recursos são fundamentais para garantir que os alunos tenham a flexibilidade de escolher entre métodos tradicionais e digitais na criação de seus mapas, permitindo que a atividade seja inclusiva e adaptável a diferentes contextos e preferências.