Expedição pela Cultura Indígena

Desenvolvida por: Julia … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia
Temática: Culturas Indígenas Brasileiras

Esta atividade visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental um profundo conhecimento sobre a rica diversidade das culturas indígenas existentes no Brasil. Divididos em grupos, os estudantes terão a oportunidade de explorar a vida, os costumes e os conhecimentos de diferentes povos indígenas, por meio da criação de objetos culturais representativos, como moradias (ocas e malocas), instrumentos musicais, entre outros, utilizando para isso materiais recicláveis e papel. Cada grupo escolherá um povo indígena para pesquisar e, com base em suas descobertas, construirá réplicas dos objetos culturais típicos dessa cultura. Além das construções, os alunos farão uma apresentação sobre o povo indígena escolhido, abordando pontos como sua localização geográfica, costumes, vestimentas, alimentação, e a importância histórica e cultural desse povo para o Brasil. Este projeto não apenas promoverá o aprendizado ativo dos alunos, como também valorizará e ressaltará a importância da preservação das culturas indígenas, reconhecendo-as como parte fundamental da identidade nacional.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é desenvolver nos alunos uma apreciação profunda pela diversidade cultural indígena brasileira, melhorando sua compreensão sobre a importância das tradições, dos costumes, e da história desses povos para o nosso país. Além disso, pretende-se fomentar habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, criatividade e comunicação, ao desafiá-los a construir réplicas de objetos culturais e a apresentar suas descobertas de forma clara e coerente. Também visa promover uma conscientização sobre a importância da sustentabilidade e do respeito pelas diversas culturas.

  • Compreender a diversidade das culturas indígenas brasileiras.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
  • Estimular a criatividade e habilidade manual por meio da confecção de objetos culturais.
  • Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
  • Valorizar a importância da preservação das culturas indígenas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF04HI08 - Identificar as características fundamentais das culturas indígenas.
  • EF04HI03 - Compreender a importância dos povos indígenas para a formação social, econômica e política do Brasil.
  • EF04GE06 - Reconhecer a diversidade cultural, social e econômica dos povos indígenas do Brasil.
  • EF04ER04 - Valorizar e respeitar a diversidade religiosa, incluindo crenças indígenas.
  • EF15AR24 - Explorar e reconhecer elementos da cultura indígena nas diversas práticas artísticas.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos serão apresentados à complexidade e riqueza das culturas indígenas brasileiras. Destinada a provocar uma imersão nas tradições e cotidiano desses povos, a atividade engloba elementos de história, geografia, arte e educação ambiental, de forma interdisciplinar. Pretende-se, assim, não apenas transmitir conhecimento, mas também despertar nos alunos o respeito e a valorização dessas culturas, além de conscientizá-los sobre a importância da preservação da diversidade cultural e do meio ambiente.

  • Diversidade das culturas indígenas brasileiras e sua importância histórica e cultural.
  • Características das moradias, vestimentas, alimentação e costumes indígenas.
  • O papel dos objetos culturais na vida dos povos indígenas.
  • Importância da preservação das culturas indígenas e do meio ambiente.

Metodologia

Para a realização dessa atividade, será adotada uma metodologia ativa de aprendizagem, 'Mão-na-massa', que consiste em colocar os alunos no centro do processo de aprendizagem através do envolvimento direto com a pesquisa e a criação. Desta forma, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar sobre um povo indígena e, com base nas informações coletadas, construirão objetos culturais usando materiais recicláveis. Essa abordagem promove não apenas o aprendizado sobre o tema, mas também estimula a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de resolver problemas de forma colaborativa.

  • Pesquisa em grupo sobre diversas culturas indígenas.
  • Confecção de objetos culturais usando materiais recicláveis.
  • Preparação e realização de apresentações em grupo sobre os povos pesquisados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e iniciará a pesquisa sobre os povos indígenas e a confecção dos objetos. Na segunda aula, os grupos continuarão suas construções e, ao final, realizarão suas apresentações para a turma.

  • Aula 1 - Introdução ao tema, divisão em grupos, início das pesquisas e construção dos objetos.
  • Aula 2 - Conclusão da confecção dos objetos e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e engajamento dos alunos durante todo o processo, na qualidade e criatividade dos objetos culturais produzidos, bem como na clareza e profundidade das apresentações realizadas. Será dado um valor especial à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, à precisão das informações pesquisadas sobre os povos indígenas e ao esforço em utilizar materiais recicláveis de forma inovadora. Exemplos de boas práticas serão destacados e compartilhados com toda a turma, incentivando assim o aprendizado coletivo e a valorização dos esforços individuais e em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados (papelão, garrafas plásticas, tecidos, etc.), cola, tesouras, tintas, pincéis e acesso à internet para pesquisa. Esses materiais permitirão que os alunos explorem sua criatividade na criação de objetos culturais, ao mesmo tempo em que promovem a consciência ambiental ao reutilizar materiais. O acesso à informação será crucial, portanto, recursos como livros, artigos e websites sobre as culturas indígenas brasileiras também serão necessários para embasar as pesquisas dos alunos.

  • Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, tecidos, etc.)
  • Cola, tesouras, tintas, pincéis
  • Acesso à internet para pesquisa
  • Livros e artigos sobre culturas indígenas

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