Este plano de atividade aborda conceitos fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis, como a cadeia de produção global, o processo de exportação e importação, e o impacto ambiental desses processos. Os alunos vão explorar as várias etapas pelas quais um produto passa antes de chegar ao consumidor final, incluindo os meios de transporte envolvidos e as consequências para o meio ambiente. Destaca-se neste processo a importância do consumo consciente e as escolhas sustentáveis como ferramentas de mudança. O conteúdo programático foi cuidadosamente escolhido para fornecer uma visão holística e integrada desses conceitos, incentivando o pensamento crítico e a ação responsável entre os alunos.

A atividade será desenvolvida por meio da metodologia ativa Roda de Debate, capacitando os alunos a se envolverem ativamente na aprendizagem através da participação direta. Esta abordagem pretende incentivar a discussão colaborativa entre os estudantes, facilitada pelo professor, sobre as temáticas propostas. O professor irá organizar os alunos em grupos pequenos para discussão dos temas em rodadas, onde cada grupo terá a chance de apresentar as imagens dos produtos pesquisados, discutir as diferentes etapas da cadeia de produção e circulação desses produtos, e o impacto ambiental relacionado. Este método propicia uma aprendizagem baseada em experiências reais e fomenta o pensamento crítico e reflexivo, essencial para a conscientização sobre consumo consciente.

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a apresentação do projeto e formação das rodas de debates, introdução dos conceitos e discussão inicial com base nas imagens trazidas pelos alunos. Na segunda aula, os grupos realizarão apresentações mais aprofundadas de suas pesquisas, seguidas de uma discussão guiada pelo professor sobre as descobertas, com enfoque nos impactos ambientais e na conscientização sobre o consumo sustentável.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, como acesso a jornais, revistas ou imagens da internet para a investigação inicial feita pelos alunos em casa. Em sala de aula, o uso de quadro branco ou digital para anotações, além de projetor para a apresentação de imagens e conceitos chave, será essencial. Recursos adicionais como vídeos educativos e materiais de apoio sobre cadeias de produção, exportação/importação e sustentabilidade podem enriquecer a discussão. É crucial que os alunos tenham espaço adequado para formar as rodas de debate, garantindo assim uma dinâmica proveitosa e inclusiva para todos.