Momento 1: Apresentação e Conexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e expondo o tema do dia: a evolução do comércio e serviços ao longo do tempo. Utilize recursos visuais, como imagens de mercados antigos e modernos, para ilustrar a introdução. É importante que você peça aos alunos para compartilharem rapidamente qualquer experiência pessoal que tenham em mercados locais, estimulando uma conexão pessoal com o tema.

Momento 2: Panorama Histórico do Comércio (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma apresentação expositiva sobre o início do comércio, abordando desde o escambo até os primeiros registros de moedas, passando pela Idade Média até chegar ao comércio renascentista. Utilize a lousa e recursos visuais para enriquecer a apresentação. Estimule os alunos a fazerem perguntas para garantir que estão acompanhando o raciocínio.

Momento 3: Discussão em Duplas sobre Impactos Históricos (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos para formarem duplas e discutirem os impactos que aprenderam sobre o comércio ao longo dos tempos. Cada dupla deve pensar em um aspecto econômico, social ou cultural do comércio que acharam relevante. O professor deve circular pela sala, ouvindo as conversas e fazendo intervenções pontuais para enriquecer as discussões.

Momento 4: Síntese e Avaliação Inicial (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos para uma breve discussão de fechamento, onde cada dupla compartilha suas conclusões com a turma. Enquanto os alunos falam, registre na lousa os principais pontos mencionados, servindo como uma avaliação formativa do entendimento dos alunos sobre o tema. Finalize enfatizando a importância da reflexão histórica para entender o presente e conjecturar o futuro.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições específicas mencionadas, considere que diferentes alunos podem beneficiar de variadas abordagens de ensino. Utilize métodos visuais e auditivos simultaneamente para atender diferentes estilos de aprendizagem. Se um aluno tiver dificuldade em verbalizar suas ideias, permita que eles usem desenhos ou escrevam notas para expressar suas conclusões. Esteja atento às necessidades emocionais, garantindo que cada aluno tenha oportunidade de se expressar de acordo com suas preferências pessoais. Incentive a colaboração entre pares para reforçar as interações sociais e o apoio mútuo.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que realizarão uma simulação de mercado, em que atuarão como vendedores e compradores. Apresente as regras básicas do jogo e como ele ilustra o funcionamento dos mercados no passado e no presente. Utilize recursos visuais para descrever os diferentes papéis e a cronologia das etapas do jogo. Permita que os alunos escolham seus papéis e, enquanto isso, esclareça dúvidas. É importante que você observe se os papéis escolhidos refletem o entendimento da atividade.

Momento 2: Jogo de Simulação: Configuração e Início (Estimativa: 15 minutos)
Cada aluno deve assumir seu papel e preparar seu 'estande' utilizando o material disponível, como cartões ou itens simbólicos que representem produtos do passado e do presente. Dê início ao jogo, garantindo que todos saibam suas responsabilidades. Circule pela sala para orientar os alunos, ajudando-os a tomar decisões e a negociar. Durante essa fase, incentive os alunos a pensarem sobre as diferenças e semelhanças entre o comércio nas duas eras.

Momento 3: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Após o término do jogo, reúnam-se em grupos para discutir como se sentiram em cada papel e quais diferenças mais chamaram atenção entre os sistemas de comércio simulados. Estimule-os a refletirem sobre as dificuldades e as vantagens de cada modelo. Circule entre os grupos, fazendo perguntas que promovam uma análise crítica e relacionando as discussões com o conhecimento teórico prévio. Registre as conclusões principais que os alunos compartilharem.

Momento 4: Conclusão e Avaliação do Jogo (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reunindo os alunos para uma discussão coletiva. Pergunte o que aprenderam com o jogo e como percebem o impacto das atualizações tecnológicas no comércio. Avalie o entendimento através dos comentários dos alunos, observando se conseguem relacionar os aspectos discutidos com o conteúdo teórico. Registre os principais pontos na lousa e prepare um rápido feedback da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere que nem todos os alunos aprendem da mesma forma, portanto, inclua diferentes formas de participar do jogo, como narrar as ações ao invés de apenas executá-las. Se necessário, ofereça materiais de apoio visual adicionais para aqueles que possam ter dificuldade em seguir instruções orais. Mantenha um ambiente de apoio, incentivando os alunos a ajudarem uns aos outros e a colaborarem. Certifique-se de que os alunos estão se movendo e interagindo confortavelmente. Para alunos com dificuldades de comunicação, permita que usem sinais ou gestos para se expressarem durante o jogo. Assim, garantiremos uma aula inclusiva e participativa para todos.

Momento 1: Introdução e Planejamento do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recordando brevemente os conceitos abordados nas aulas anteriores sobre comércio e serviços históricos e contemporâneos. Explique aos alunos que agora eles irão usar a criatividade para imaginar como será o comércio no futuro. É importante que você esclareça os objetivos da atividade, utilizando questões instigantes para estimular a reflexão. Permita que os alunos compartilhem ideias iniciais em uma breve discussão, anotando as sugestões na lousa.

Momento 2: Trabalho em Grupos - Criação de Protótipos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua materiais artísticos como papel, tesoura, cola, canetas coloridas, e outros itens que possam ser utilizados para criar maquetes ou representações visuais. Oriente os grupos a trabalharem na concepção de um sistema de comércio futurista, considerando os avanços tecnológicos que discutiram. Circule entre os grupos oferecendo sugestões, garantindo que todos participem ativamente e incentivando a integração de ideias inovadoras. Observe se as propostas dos alunos são coerentes e se refletem uma visão crítica e criativa do futuro.

Momento 3: Apresentação e Feedback Interativo (Estimativa: 10 minutos)
Finalizando a criação dos protótipos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua proposta para a turma. Incentive-os a explicar o funcionamento do sistema e como ele se adapta às novas necessidades sociais e tecnológicas. Após cada apresentação, permita que os colegas façam perguntas e ofereçam feedback construtivo, promovendo um ambiente de reflexão mútua. Como forma de avaliação, registre os principais pontos e ideias destacadas pelos alunos. Conclua a aula ressaltando a importância da inovação e colaboratividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante reconhecer que cada aluno tem seu próprio ritmo e forma de expressão. Incentive o uso de desenhos e representações visuais para aqueles que possam ter dificuldades na comunicação oral. Se algum aluno preferir, permita que participe das apresentações através de vídeos ou gravações. Facilite a escolha de papéis nos grupos, observando que todos estejam confortáveis com suas atribuições. Ofereça apoio extra para alunos que precisam de auxílio no uso dos materiais artísticos, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades de participação ativa. Ao promover feedbacks, estimule a comunicação respeitosa e incentive a empatia entre os alunos.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e relembrando os principais conceitos discutidos nas aulas anteriores. Explique que nesta aula eles participarão de uma roda de debate para discutir as implicações históricas e futuras do comércio. Apresente as regras básicas do debate, enfatizando a importância de respeitar a fala do outro e argumentar de forma construtiva. Faça uma breve revisão de alguns pontos históricos para aquecer a memória dos alunos e incitar o interesse para o debate que se seguirá.

Momento 2: Formação de Grupos de Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os alunos em pequenos grupos, certificando-se de que haja diversidade de opinião em cada um. Oriente os grupos a discutirem entre si questões como: 'Quais foram as principais mudanças no comércio ao longo da história?' e 'Como você imagina o comércio no futuro?'. Permita que cada grupo faça anotações sobre suas principais conclusões, usando palavras-chave e frases curtas. Circule pela sala para ouvir as discussões e intervir com perguntas que estimulem o pensamento crítico, garantindo que todos os alunos tenham a chance de participar.

Momento 3: Debate Geral (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um semicírculo para iniciar o debate geral. Comece o debate perguntando a um representante de cada grupo para compartilhar suas conclusões iniciais. Após cada apresentação, abra o espaço para que outros estudantes façam perguntas ou adicionem comentários. Use perguntas provocativas para estimular a discussão, como 'Quais são os efeitos sociais das mudanças no comércio?' ou 'Como a tecnologia pode transformar o mercado no futuro?'. Mantenha o ambiente respeitoso e acolhedor, incentivando a participação de todos.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Ao final do debate, peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem suas percepções e novos conhecimentos adquiridos. Fazer uma síntese dos pontos principais discutidos e finalize a aula abordando a importância da análise crítica e do diálogo para entender as transformações do comércio. Garanta que os alunos saiam com a compreensão de que a compreensão histórica pode ajudar na expectativa de evolução futura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial garantir que todos os alunos tenham igual oportunidade de participar. Considere distribuir as falas pelo professor caso algum aluno ou grupo precise de mais direcionamento ou incentivo. Utilize cartazes ou quadros com palavras-chave que ajudem os alunos a se localizarem no debate caso sintam dificuldade em reter informações auditivas. Certifique-se de que a discussão ocorra em um ambiente de respeito mútuo, onde as opiniões dos alunos sejam valorizadas. Ofereça flexibilidade na forma de participação, permitindo que aqueles que tenham dificuldades de se expressar verbalmente possam escrever suas contribuições e compartilhá-las de outra maneira.

Momento 1: Organização e Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos e explique que eles terão a oportunidade de apresentar os projetos que criaram sobre o comércio do futuro. Oriente os grupos a se organizarem rapidamente e revisarem suas apresentações, garantindo que cada membro do grupo saiba sua parte. É importante que ofereça apoio para que todos os alunos se sintam confiantes. Observe se todos estão prontos, esclarecendo dúvidas e ajustando os esquemas de tempo caso necessário.

Momento 2: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo terá um tempo definido para apresentar seu projeto, certificando-se de que todos os membros tenham a chance de falar. Permita que os alunos expliquem inicialmente os conceitos centrais de seu protótipo de comércio futuro, seguido pela demonstração visual através de maquetes ou desenhos. Estimule a audiência a manter o foco e o respeito durante as apresentações, levantando questões pertinentes ao final de cada apresentação para aprofundar o entendimento coletivo. Avalie as apresentações com base nos critérios estabelecidos, como criatividade e coerência.

Momento 3: Síntese dos Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Concluídas as apresentações, conduza a turma a refletir sobre o que aprenderam ao longo das aulas e das apresentações de seus colegas. Reúna os alunos em um círculo e inicie uma discussão sobre as principais lições e descobertas. Faça perguntas como 'O que mais te surpreendeu?' e 'Como você vê a relação entre passado, presente e futuro do comércio?'. Registre na lousa os principais aprendizados compartilhados. É essencial que você valorize todas as contribuições e instigue os alunos a levarem essas reflexões para suas vidas cotidianas.

Estrategias de inclusão e acessibilidade:
É importante garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de admitir e compartilhar suas criações. Incentive o uso de formatos alternativos de apresentação, como vídeos ou representações gráficas, para aqueles que tenham dificuldades na comunicação oral. Ofereça suporte para alunos que precisem de ajuda na organização de suas ideias ou na execução das partes criativas. Crie um ambiente encorajador, em que todos se sintam à vontade para participar e compartilhar, refinando suas ideias através do diálogo aberto e respeitoso com os colegas. Esteja atento para intervenções necessárias, assegurando que a aula flua como planejado, mas respeitando limites individuais.