O conteúdo programático desta atividade foca na análise das dinâmicas populacionais, utilizando mapas e gráficos como ferramentas principais para a compreensão do espaço geográfico. Os alunos serão introduzidos ao conceito de migração interna, explorando as razões e consequências deste fenômeno nas áreas urbanas e rurais. Este conteúdo está alinhado à BNCC, incentivando uma exploração crítica das relações entre o ser humano e o espaço, favorecendo uma compreensão ampla e contextualizada do tema. As atividades práticas, como a criação de murais ilustrativos, proporcionam uma aprendizagem significativa e ajudam a consolidar o conhecimento teórico através da prática.

A atividade 'Desbravando o Meu Estado' aplica metodologias ativas, como a aula expositiva e atividades mão-na-massa, para engajar os alunos de forma prática e colaborativa. A abordagem inicial baseia-se na exposição de dados através de mapas e gráficos, promovendo a compreensão clara e objetiva dos fenômenos geográficos. Em seguida, através de trabalhos em grupo, a atividade prática de criação de murais permite que os alunos expressem suas interpretações pessoais de maneira artística e comunicativa. Esta combinação de metodologias contribui para o desenvolvimento de habilidades analíticas, interpessoais e de pensamento crítico.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em duas aulas de 40 minutos cada, garantindo tempo suficiente para uma abordagem completa dos conteúdos e metodologias propostas. A primeira aula será dedicada à explicação teórica dos conceitos geográficos associados às dinâmicas populacionais e ao uso de mapas, facilitando a análise crítica dos dados. Na segunda aula, os alunos, divididos em grupos, terão a oportunidade de colocar em prática o que aprenderam, criando murais ilustrativos que promovem a expressão artística e o debate sobre as descobertas feitas. Esse cronograma é eficaz para desenvolver tanto o entendimento teórico quanto as competências práticas dos alunos.

Para a execução da atividade 'Desbravando o Meu Estado', serão necessários materiais que facilitem a compreensão visual e prática do conteúdo. Mapas e gráficos impressos são essenciais para a introdução prática na primeira aula. Na aula prática, recortes de revistas, papéis coloridos, canetas e cola serão usados para permitir a expressão criativa dos alunos durante a criação dos murais. Esses recursos, ao serem integrados de forma coerente à metodologia ativa proposta, enriquecem o aprendizado ao estimular a análise crítica e a criatividade. É importante que o professor também forneça espaço adequado na sala de aula para a exibição dos trabalhos realizados, promovendo um ambiente de aprendizagem visual e interativa.

Reconhecemos a dedicação e o esforço dos professores em promover uma educação inclusiva e acessível para todos. Embora não haja condições específicas destacadas para esta turma, as práticas sugeridas buscam atender a diversidade presente em qualquer sala de aula, sem onerar financeiramente ou demandar tempo excessivo. Propor a utilização de diferentes estilos de aprendizagem, como o visual e o kinestésico, permite a cada aluno encontrar conforto em sua forma de aprender. Incentivar o trabalho em grupo também fomenta a troca de experiências culturais e sociais entre os alunos, promovendo uma maior inclusão e respeito à diversidade. É essencial que o ambiente da sala de aula seja seguro e respeitoso, permitindo que todos os alunos sintam-se à vontade para expressar suas ideias. De forma prática, os professores podem utilizar métodos como a apresentação oral das descobertas em duplas ou trios, possibilitando uma intervenção mais pessoal e humana no processo de ensino-aprendizagem.