O conteúdo programático desta aula inclui o estudo das transformações do uso do solo em São Félix do Xingu, com foco nos impactos decorrentes da agropecuária. Serão explorados conceitos relacionados à análise de paisagens, tanto urbanas quanto rurais, e a interpretação de mídias visuais, como fotografias e imagens de satélite. O histórico de crescimento econômico e suas implicações sociais e ambientais também serão abordados. Essa base teórica facilita a compreensão crítica das mudanças observadas, valorizando o conhecimento local e incentivando a reflexão sobre a sustentabilidade e o desenvolvimento equilibrado da região. Com isso, o plano busca sustentar o aprendizado através de um enfoque interdisciplinar, que abrange e integra elementos de Geografia com questões sociais e ambientais relevantes.

A metodologia adotada centrar-se-á na utilização do Aprendizado Baseado em Projetos, onde a aprendizagem ocorre por meio da investigação ativa e do engajamento dos estudantes com a temática proposta. Os alunos trabalharão em grupos, imergindo no papel de investigadores que analisam o passado e o presente de São Félix do Xingu. Com a ajuda de ferramentas tecnológicas e material didático visual, os estudantes realizarão comparações e discutirão suas observações, promovendo a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento. Este método estimula a participação ativa, a resolução de problemas em equipe e a autonomia na condução das análises, elementos essenciais para o desenvolvimento integral das competências e habilidades propostas pela BNCC.

O cronograma da atividade é planejado para ser desenvolvido em uma aula de 50 minutos, onde os alunos terão a experiência completa de partir da análise de imagens e relatos, à discussão e apresentação de suas descobertas. Nesta aula, será aplicada a Aprendizagem Baseada em Jogos, que permitirá um envolvimento dinâmico dos alunos com o conteúdo através de atividades lúdicas que reforçam o aprendizado. A intenção é maximizar o tempo disponível para que os estudantes possam explorar, debater e apresentar suas conclusões de forma interativa. Esta abordagem é essencial para garantir que os conceitos sejam compreendidos e aplicados na prática, tornando o aprendizado significativo e relevante.

Os recursos essenciais para esta atividade incluem uma seleção de imagens de satélite e fotografias históricas do município de São Félix do Xingu, além de relatos históricos que contextualizam as mudanças observadas. Ferramentas digitais como projetores e aplicativos de edição de imagens serão utilizadas para a análise visual. Materiais impressos de apoio facilitação das discussões em grupo são igualmente relevantes. O uso desses recursos visa maximizar a interação dos estudantes com o conteúdo, promovendo a imersão total na análise crítica e comparativa da paisagem local ao longo do tempo. Tais ferramentas contribuem significativamente para o enriquecimento do aprendizado ao permitir que os alunos vivenciem o conteúdo de maneira prática e relevante.

Compreendemos as demandas diárias dos professores, mas também reconhecemos a importância de garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado. Para essa atividade, sugerimos algumas estratégias que não sobrecarregam financeiramente nem em tempo, mas que garantem acessibilidade e participação efetiva. Recursos visuais, por exemplo, podem ser apresentados em formatos variados para melhor atender aos diferentes estilos de aprendizagem. Trabalhos em grupos heterogêneos promoverão a troca de experiências e suportes entre alunos com diferentes habilidades e níveis de compreensão. Além disso, a disposição da sala de aula pode ser adaptada para permitir uma melhor mobilidade e interação durante a atividade. Estas estratégias visam criar um ambiente de aprendizagem inclusivo, onde a diversidade seja valorizada e todos os alunos se sintam apoiados e capazes de contribuir de maneira plena.