A atividade proposta utiliza um jogo de tabuleiro personalizado para envolver alunos do 5º ano na compreensão prática de como os órgãos do poder público e os canais de participação social influenciam a melhoria da qualidade de vida, com foco em áreas como meio ambiente e mobilidade. Em uma abordagem de aula invertida, os estudantes serão responsáveis por preparar materiais sobre diferentes órgãos e suas atribuições antes da aula. Na execução da atividade, os alunos participarão de um jogo desafiador que simulará a implementação de políticas públicas, proporcionando-lhes uma compreensão prática de questões reais que afetam suas comunidades. Essa experiência interativa ensinará sobre a importância da participação cidadã, a responsabilidade na gestão pública e instigará o interesse pela solução de problemas locais.

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em múltiplos critérios para garantir uma compreensão abrangente de seu progresso. Primeiramente, o envolvimento dos estudantes na preparação dos materiais antes das aulas será avaliado, levando em conta seu empenho e compromisso. Durante a execução do jogo, a capacidade de propor soluções e de trabalhar em grupo será observada e considerada. Além disso, ao final das atividades, os alunos apresentarão suas propostas para resolução de problemas locais, as quais serão avaliadas quanto à criatividade, viabilidade e pertinência. Exemplos de critérios específicos incluem a clareza e coerência das ideias apresentadas, o nível de participação nas discussões e a habilidade de articular argumentos baseados nos conteúdos estudados. Este processo avaliativo é projetado para captar tanto o aprendizado individual quanto a dinâmica coletiva, promovendo uma cultura de feedback construtivo.