Laboratório Vivo

Desenvolvida por: Kely C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Interdependência entre os seres vivos e o ambiente

A atividade 'Laboratório Vivo' propõe uma imersão prática dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na criação de maquetes que retratem ambientes urbanos e naturais, explorando o impacto das atividades humanas na qualidade de vida e no meio ambiente. Ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, os estudantes utilizarão materiais recicláveis para construir maquetes que simbolizem as relações entre espaço construído e espaço natural, destacando questões de sustentabilidade e interação ambiental. Esta atividade não apenas promove o entendimento de conceitos relacionados à ecologia e urbanismo, mas também estimula a criatividade, o trabalho em equipe e o pensamento crítico dos alunos. Após a construção das maquetes, cada grupo realizará uma apresentação para discutir as principais descobertas e reflexões sobre como as ações humanas afetam o meio ambiente e, por sua vez, a qualidade de vida. Essa apresentação será seguida por um debate focado nas soluções propostas pelos alunos para promover a sustentabilidade e a preservação ambiental, permitindo assim que compartilhem aprendizados e propostas inovadoras para melhorar a relação entre ambiente urbano e natural.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades essenciais para a compreensão da interdependência entre seres humanos e o meio ambiente. Objetiva-se promover a consciência ambiental, estimulando os estudantes a reconhecerem o impacto das ações humanas nos ambientes urbanos e naturais. Busca-se também fomentar o pensamento crítico e a capacidade de trabalhar em equipe, essenciais para a construção de soluções sustentáveis. Ao final, espera-se que os alunos sejam capazes de apresentar e debater soluções para questões ambientais, fundamentando suas ideias com conhecimento teórico e prático adquiridos durante a execução do projeto.

Reconhecer a interdependência entre seres humanos e o meio ambiente.
Compreender o impacto das ações humanas em ambientes urbanos e naturais.
Desenvolver a criatividade e habilidades de trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico sobre sustentabilidade e soluções ambientais.
Apresentar e defender propostas para minimizar impactos negativos no ambiente.

Habilidades Específicas BNCC

EF05CI01: Experimentar e aplicar métodos para separação de misturas (filtração, decantação, evaporação, destilação simples).
EF05CI05: Planejar e executar ações para a preservação e a recuperação de ambientes naturais e a promoção da qualidade de vida.
EF05CI06: Argumentar com base em fatos sobre os impactos positivos e negativos do avanço científico-tecnológico na qualidade de vida.
EF05GE07: Identificar e comparar as diferentes formas de representação da Terra.
EF05GE08: Valorizar e utilizar os conhecimentos tradicionais e científicos, locais e globais, para compreender a realidade e promover mudanças sociais.

Conteúdo Programático

Durante a realização desta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos relativos à ecologia, urbanismo e sustentabilidade. Serão abordados temas como a importância dos ecossistemas naturais, a relação simbiótica entre seres vivos e seus habitats, os efeitos das atividades humanas nos ambientes urbanos e naturais, e as práticas que podem ser adotadas para promover a recuperação e preservação destes espaços. Através da construção de maquetes, os estudantes poderão visualizar e discutir essas questões de forma prática e reflexiva, articulando conhecimento teórico com aplicação prática.

Interdependência entre seres vivos e ambiente
Impacto das atividades humanas no meio ambiente
Conceitos de ecologia e urbanismo
Práticas sustentáveis e preservação ambiental

Metodologia

Esta atividade será conduzida por meio da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e da 'Aprendizagem Baseada em Jogos', centradas no aluno e em seu papel ativo no aprendizado. Os alunos serão incentivados a explorar, investigar e construir conhecimentos de forma colaborativa. Utilizarão materiais recicláveis para construir as maquetes, favorecendo assim a conscientização sobre reutilização e reciclagem. As apresentações e debates ajudarão a aprofundar o entendimento sobre as temáticas abordadas, além de desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.

Utilização de materiais recicláveis na construção de maquetes
Trabalho em grupo para promoção da colaboração e troca de ideias
Apresentações orais para desenvolver habilidades comunicativas
Debate sobre as maquetes para estimular o pensamento crítico

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá carga horária total de 2 horas, divididas em 2 aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução do tema, discussão inicial e início da construção das maquetes. A segunda aula serÃ¡ destinada à finalização das maquetes, suas apresentações e o debate entre os grupos sobre as soluções propostas.

Aula 1: Introdução do tema, formação dos grupos e início da construção das maquetes (60 minutos)
Aula 2: Finalização das maquetes, apresentações e debate sobre as soluções encontradas (60 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade pedagógica será formativa e baseada na participação, no engajamento e na contribuição de cada aluno durante todas as etapas do projeto. Considerar-se-ão critérios como criatividade, clareza na apresentação, fundamentação das soluções propostas e qualidade do trabalho em equipe. Além disso, a capacidade de argumentação durante o debate será um ponto chave na avaliação. Mecanismos como observação direta, checklists de contribuições individuais e coletivas e rubricas de avaliação para as apresentações podem ser utilizados para auxiliar na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários diversos materiais e recursos. Materiais recicláveis, como caixas, garrafas plásticas e papelão, serão essenciais para a construção das maquetes. Materiais de artes, como tesouras, cola e tintas, também serão necessários para a personalização dos projetos. Adicionalmente, a utilização de recursos didáticos, como livros, vídeos e outros materiais digitais sobre meio ambiente e sustentabilidade, enriquecerão o embasamento teórico dos alunos. A sala de aula será o principal ambiente de trabalho, mas áreas ao ar livre também podem ser exploradas para inspiração e discussões.

Materiais recicláveis (caixas, garrafas plásticas, papelão)
Materiais de arte (tesouras, cola, tintas)
Recursos didáticos (livros, vídeos sobre meio ambiente)
Espaço da sala de aula e, se possÃvel, áreas ao ar livre

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