O conteúdo programático foca nas modificações das paisagens urbanas e seus impactos no cotidiano. Os alunos aprenderão a identificar diferentes elementos urbanos e suas transformações, compreendendo como essas mudanças impactam a vida da população. A atividade contempla não apenas a análise física das paisagens, mas também a reflexão sobre qual papel histórico essas alterações desempenham na sociedade atual. Os conteúdos abordam a geografia urbana, a importância das áreas verdes e monumentos culturais, e a relação com o desenvolvimento socioeconômico das comunidades locais. Ao integrar discussões sobre o ciclo da água no ambiente urbano, a atividade também fortalece o entendimento sobre sustentabilidade e preservação ambiental.

A metodologia adotada para esta atividade foca na exploração visual e na discussão crítica sobre as mudanças na paisagem urbana. A atividade se inicia com a observação de imagens e fotografias que ilustram diferentes períodos da cidade, permitindo que os alunos identifiquem visualmente a evolução urbana. A utilização de imagens históricas e contemporâneas facilita a compreensão das diferenças e semelhanças nas paisagens urbanas. A partir dessa base visual, os alunos são encorajados a discutir em grupos, promovendo uma troca de ideias que enriquece a compreensão coletiva dos fenômenos urbanos. Finalmente, são realizadas reflexões individuais e coletivas sobre o impacto dessas mudanças em suas vidas cotidianas, integrando aspectos socioemocionais, como empatia e conscientização comunitária.

O cronograma está organizado em uma aula de 60 minutos, distribuída em diferentes momentos que vão da introdução à conclusão da atividade. A aula começará com uma breve exposição sobre a importância de entender as mudanças urbanas. Em seguida, os alunos terão a oportunidade de explorar imagens, distribuídas em grupos, onde observarão as paisagens antigas e modernas de sua cidade. Após cerca de 20 minutos de exploração e discussão em grupo, os alunos compartilharão suas observações com a turma. A aula culminará em uma reflexão coletiva sobre os impactos das transformações urbanas nas suas vidas. Este cronograma foi pensado para manter o engajamento dos alunos e permitir a absorção dos conteúdos de maneira interativa e reflexiva.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem imagens históricas e atuais da cidade, que podem ser obtidas através de arquivos locais, bibliotecas ou da internet. Outros materiais incluem papel, canetas e flip chart para anotações durante as discussões em grupo, além de recursos multimídia como projetor ou computador com acesso à internet. Estes recursos são fundamentais para proporcionar uma experiência rica e interativa, permitindo que os alunos visualizem e analisem as mudanças das paisagens urbanas de forma dinâmica. A escolha desses materiais visa facilitar a aprendizagem, promovendo a exploração ativa e a participação engajada dos alunos.

Entendemos as demandas diárias e o esforço dedicado pelos professores para acomodar as diversas necessidades de seus alunos. Neste contexto, mesmo sem pegar nos alunos específicos com deficiências, a atividade pode integrar práticas de inclusão através de escolhas pedagógicas que sejam amplamente acessíveis. As estratégias sugeridas envolvem o uso de materiais visuais em diversas formas, legíveis e de fácil interpretação. Os professores podem ajustar o ritmo das discussões de acordo com as necessidades dos alunos e oferecer apoio individual a quem necessitar. Promover uma sala de aula onde todos se sintam à vontade para participar, garantir que as instruções sejam claras e fornecer apoio emocional são práticas que reforçam um ambiente educacional inclusivo. Monitorar a participação e o engajamento dos alunos, oferecendo intervenções cuidadosamente pensadas, pode ajudar a identificar quando um aluno pode precisar de apoio adicional, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e aprender com igualdade.