O conteúdo programático da atividade 'Biodiversidade no Papel' abrange principalmente a observação e análise do meio ambiente local, destacando a biodiversidade específica da região onde os alunos vivem. A proposta instiga o desenvolvimento de competências relacionadas à pesquisa, ao trabalho em grupo e à expressão artística. Envolve a identificação de espécies vegetais e animais, compreensão de seus habitats e a importância ecológica de cada uma. O uso de murais como ferramenta pedagógica auxilia na visualização das informações coletadas, oferecendo uma abordagem prática e integrada para a aprendizagem. Essa atividade transcende as limitações da sala de aula ao conectar o conhecimento teórico com a experiência prática e cotidiana dos alunos, incentivando a valorização da diversidade e a promoção da preservação ambiental como componentes essenciais do currículo.

A metodologia adotada para a atividade 'Biodiversidade no Papel' envolve a aprendizagem baseada em projetos, permitindo que os alunos assumam um papel ativo em seu processo de aprendizado. Essa abordagem promove a investigação, o questionamento e a expressão criativa. Os estudantes são incentivados a buscar informações de forma independente e a colaborar com seus colegas na criação dos murais. Atividades em grupos estimulam a construção de conhecimento coletivo, valorizando as contribuições individuais. Enfatiza-se o aprendizado por experiência, onde os alunos têm a oportunidade de observar a flora e fauna locais em seus habitats naturais, conectando-se emocionalmente com o tema. A escolha de não utilizar recursos digitais impulsiona a habilidade de comunicação interpessoal e o engajamento direto com os materiais físicos, como papel, lápis e tintas, reforçando a compreensão prática dos conteúdos.

O cronograma para a atividade será conduzido em uma aula de 50 minutos. Durante essa aula, os alunos serão organizados em grupos e iniciarão com uma breve discussão sobre o conceito de biodiversidade e a importância do tema para a conservação ambiental. Na sequência, cada grupo irá selecionar o tipo de animal ou planta que deseja pesquisar, organizando suas descobertas para o mural. A orientação inicial da professora inclui a explicação dos objetivos da atividade e a organização dos materiais necessários. As etapas incluem a pesquisa sobre as espécies, a elaboração do mural e, ao final da aula, uma breve apresentação dos grupos sobre o que aprenderam. Esse cronograma auxilia no desenvolvimento de habilidades de gerenciamento de tempo e organização, essenciais para projetos colaborativos e interdisciplinares.

Para a realização da atividade 'Biodiversidade no Papel', serão utilizados recursos simples e acessíveis, evitando custos altos e garantindo que todos os alunos possam participar integralmente. Esses recursos incluem papel cartolina para os murais, materiais de desenho como canetas coloridas, lápis de cor e tintas, além de imagens impressas que podem ajudar na identificação das espécies. Folhetos e livros de biologia local também apoiarão o processo de pesquisa, permitindo uma aprendizagem rica e detalhada sobre a biodiversidade. Ao se abster do uso de tecnologias digitais, a atividade estimula o trabalho manual e a interação direta com os materiais, fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras e a concentração dos alunos. O ambiente da sala de aula será organizado de modo a facilitar o trabalho em grupo e a circulação dos alunos, promovendo um espaço colaborativo e acolhedor.

Sabemos que o trabalho docente é intenso e multifacetado. No entanto, integrar a inclusão e acessibilidade é essencial para garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade 'Biodiversidade no Papel'. Para alunos com deficiência auditiva, será crucial incluir um intérprete de LIBRAS, além de fornecer instruções escritas detalhadas. O material visual, como imagens e etiquetas descritivas nos murais, pode ajudar na compreensão do projeto. Para alunos com TDAH, o ambiente deve ser estruturado para minimizar distrações, talvez usando estratégias de organização visual, como listas de tarefas claras e delimitadas. Atividades que segmentam grandes tarefas em partes menores podem ajudar a manter o foco e a concentração. Para alunos com TEA de nível 1, oferecer um ambiente previsível e uso de cronogramas visuais pode auxiliar na adaptação à atividade. Incentivar parcerias com colegas que possam oferecer apoio também é uma estratégia efetiva. O professor deve observar sinais de superestimulação ou desconforto, estando pronto para intervir gentilmente e ajustar a abordagem quando necessário. Promover a interação saudável entre os alunos criará um ambiente inclusivo e de respeito à diversidade. Comunicar-se regularmente com as famílias para discutir avanços e desafios pode fortalecer a rede de apoio ao aluno. Essas medidas permitirão que todos os alunos contribuam de maneira significativa, respeitando suas limitações e potencialidades.