O conteúdo programático desta atividade abrange tópicos integrados de geografia e ciências sociais, analisando como diferentes ações humanas, como poluição e desmatamento, afetam o clima global e localmente. Os alunos aprenderão a relacionar dados climatológicos com eventos percebidos em seu cotidiano, relacionando ciência e prática social. Além disso, serão exploradas técnicas de apresentação de dados por meio de tabelas e gráficos, desenvolvendo também competência em comunicação de resultados.

A metodologia da atividade integra a aprendizagem baseada em projetos e metodologias ativas, propiciando um ambiente de descoberta orientada. Na primeira aula, os alunos participam de uma atividade mão-na-massa que introduz o tema de maneira dinâmica, fomentando o aprendizado ativo e a colaboração em grupo. As aulas subsequentes utilizam abordagem de aprendizagem por investigação, onde se incentiva os alunos a explorarem e analisarem dados reais. A metodologia valoriza a participação ativa e o protagonismo dos estudantes, priorizando a construção coletiva do conhecimento.

O cronograma da atividade está estruturado em cinco aulas de 220 minutos. Cada aula é planejada para introduzir um aspecto do tema, desenvolvendo gradualmente os conceitos e permitindo aos alunos explorar ativamente o conteúdo com diversas abordagens. A primeira aula envolve uma atividade prática inicial para engajar os alunos. As aulas subsequentes oferecem oportunidades para análise de dados e discussões colaborativas, culminando na construção do entendimento coletivo da temática proposta.

Para apoiar a atividade, será utilizada uma variedade de materiais que incluem dados reais sobre clima, gráficos, tabelas e recursos audiovisuais que abordam as questões climáticas de forma clara e abrangente. A tecnologia será integrada através do uso de softwares educativos para visualização de dados, promovendo o letramento digital e ampliando a capacidade analítica dos alunos. Além disso, recursos impressos e materiais de baixo custo facilitarão a interação e compreensão dos conceitos.

Entendemos a carga de trabalho dos educadores, mas é importante implementar práticas que garantam a inclusão e acessibilidade a todos os alunos. Para atender alunos com TDAH, sugerimos estratégias como o uso de checklists para tarefas, que auxiliam na organização e foco, além de pausas estruturadas que ajudam a controlar a hiperatividade. Materiais visuais e interativos podem ser benéficos na manutenção da atenção e engajamento. A comunicação clara e direta sobre as atividades e expectativas também é fundamental, assim como o feedback frequente. Estas práticas permitem um ambiente educacional mais acessível e equitativo, promovendo o pleno desenvolvimento de todas as crianças.