Detetives do Tempo: Paisagens em Transformação

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformações das Paisagens ao Longo do Tempo

Nesta atividade, intitulada Detetives do Tempo: Paisagens em Transformação, os alunos do 6º ano atuarão como investigadores das alterações ocorridas nas paisagens de suas cidades ao longo do tempo. Com o auxílio de fotos antigas e contemporâneas, além de mapas históricos e ferramentas digitais, eles terão a oportunidade de observar e analisar as modificações nos usos dos espaços. Ao final, compartilharão suas conclusões em uma exposição interativa, propiciando um espaço de discussão crítica sobre as transformações paisagísticas e as relações humanas e ambientais que as influenciam.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade buscam desenvolver a capacidade crítica dos alunos, capacitando-os a perceber e analisar as mudanças na ocupação e uso dos espaços ao longo do tempo. Espera-se que, ao trabalhar com imagens e mapas, os estudantes aumentem sua percepção geográfica e histórica, reconhecendo as dinâmicas sociais e naturais que alteram as paisagens. Através de investigações, estímulos à curiosidade e debates em grupo, os alunos também serão encorajados a refletir sobre as consequências das interações humanas com o ambiente e a importância de práticas sustentáveis para a preservação do patrimônio paisagístico.

Desenvolver a habilidade de observação crítica de paisagens.
Interpretar mudanças espaciais e temporais em comunidades locais.
Estimular debates sobre o impacto humano nas modificações ambientais.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na interpretação de modificações nas paisagens por diferentes sociedades ao longo do tempo. Durante o projeto, os alunos exploram a história local, utilizando ferramentas tecnológicas para acessar e analisar imagens e mapas. Essa abordagem os ajudará a compreender o impacto das práticas humanas sobre o ambiente urbano e rural, e as transformações que resultaram dessas interações. Além disso, o currículo envolve a discussão sobre o papel das diferentes culturas, especialmente dos povos originários, nas alterações ambientais e no uso sustentável da terra.

História local e alterações paisagísticas.
Uso de ferramentas digitais para análise de mapas.
Impacto cultural e ambiental das sociedades.

Metodologia

A metodologia adotada segue uma abordagem investigativa e participativa, onde os alunos, assumindo o papel de detetives, formulam hipóteses sobre as mudanças paisagísticas. A atividade promove o aprendizado colaborativo por meio de discussões e trocas de ideias entre os pares. Ela ainda utiliza recursos tecnológicos, que permitem uma exploração mais rica e diversificada das informações, incentivando os alunos a se tornarem pesquisadores ativos do seu meio local e agentes de disseminação de conhecimento em seus grupos de convivência.

Trabalho investigativo em grupos.
Utilização de recursos digitais e mapas históricos.
Exposições interativas e discussões em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma progressão lógica e didática da investigação à apresentação. No primeiro encontro, os alunos se familiarizarão com as ferramentas digitais e começarão suas investigações. Na segunda aula, haverá tempo para a conclusão das análises e a organização das apresentações interativas, garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de compartilhar suas descobertas e opiniões.

Aula 1: Introdução às ferramentas digitais e início das investigações.
Aula 2: Conclusão das análises e preparação das apresentações interativas.

Avaliação

A avaliação será composta por dois componentes principais: participação ativa durante as investigações e qualidade das apresentações finais. A participação será observada através do envolvimento dos alunos nas discussões e no uso das ferramentas digitais, com o professor incentivando a colaboração e o compartilhamento de ideias. Nas apresentações, critérios como clareza das informações, capacidade de argumentação e criatividade na exposição serão considerados. Os alunos também receberão feedback dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado mútuo e incentivando a auto-reflexão sobre o próprio desempenho.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são diversos e modernos, apoiando um ambiente de aprendizado relevante e envolvente. É essencial o uso de tecnologia na forma de computadores ou tablets, que possibilitam o acesso a mapas e imagens históricas. Materiais impressos auxiliam na organização das informações, enquanto o espaço físico para exposição deve ser preparado para acomodar a dinâmica interativa das apresentações. Esses elementos favoráveis estruturam um suporte aprimorado para a aprendizagem significativa e a participação ativa dos alunos.

Computadores ou tablets.
Mapas históricos e imagens antigas.
Materiais impressos para organização e apresentação.
Espaço físico para exposições interativas.

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