Diário da Transformação!

Desenvolvida por: Lucine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Mudanças Locais ao Longo do Tempo

A atividade 'Diário da Transformação!' foi concebida para incentivar os alunos do 6º ano a explorarem como os lugares em que vivem mudaram ao longo do tempo. Através deste projeto, os alunos irão entrevistar membros mais velhos da comunidade, coletando relatos de mudanças que ocorreram em seu ambiente local. O objetivo é desenvolver a compreensão dos estudantes sobre a evolução dos espaços urbanos e rurais, engajando-os diretamente com suas histórias locais. Em sala de aula, eles compartilharão suas descobertas, criarão ilustrações relacionadas às histórias coletadas e discutirão em grupo os impactos dessas transformações na vida comunitária. O produto final da atividade será a construção de um mural colaborativo que ilustrará o panorama das transformações documentadas, promovendo um senso de identidade comunitária e história viva entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade são voltados para o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas nos alunos, incentivando a investigação ativa do ambiente em que vivem e a reflexão sobre as transformações que ocorreram ao longo do tempo. A atividade visa promover a capacidade de observar, identificar e descrever mudanças no entorno, utilizando recursos verbais e visuais. Além disso, busca estimular a habilidade de escuta através de entrevistas e engajar os alunos em discussões significativas sobre as consequências das mudanças nos espaços comunitários. Por meio da criação de ilustrações e do mural, os alunos poderão expressar suas interpretações visuais das narrativas, integrando diferentes formas de aprendizado.

Desenvolver a capacidade de investigação histórica e geográfica.
Fomentar o pensamento crítico sobre transformações locais.
Estimular a expressão visual e verbal das ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente estruturado para integrar várias facetas do aprendizado interdisciplinar, com foco nas área de História e Geografia. Os alunos serão guiados a explorar mudanças sociais, econômicas e ambientais por meio de entrevistas qualitativas, fortalecendo sua compreensão da evolução histórica e geográfica de sua comunidade. A criação de um mural ilustrativo visa consolidar o aprendizado através da arte, permitindo que os alunos demonstrem seu conhecimento de maneira criativa e colaborativa.

Histórico das mudanças locais.
Impacto das transformações sociais e econômicas.
Técnicas de entrevista e coleta de dados qualitativos.
Criação artística e ilustração de relatos históricos.

Metodologia

A metodologia da atividade combina técnicas de ensino tradicional com abordagens inovadoras para engajar os alunos de maneira prática e colaborativa. Primeiramente, a pesquisa em campo mediante entrevistas permite que os alunos se conectem diretamente com a história de sua comunidade. Ao retornar à sala de aula, a dinâmica de grupo e as atividades artísticas buscam facilitar a reflexão, encorajando a colaboração e o diálogo. A construção do mural serve como culminação do conhecimento adquirido, destacando a importância da aprendizagem prática e integrada.

Entrevistas com membros mais velhos da comunidade.
Discussões em grupo sobre dados coletados.
Ilustrações individuais e coletivas das histórias.
Construção de mural coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para distribuir a carga horária da atividade ao longo de três aulas de 50 minutos, cada uma focando em aspectos importantes do projeto. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e às técnicas de entrevista. Na segunda, compartilharão suas descobertas em grupos e iniciarão o processo de ilustração. Na terceira, os alunos finalizarão as ilustrações e colaborarão na montagem do mural coletivo. Esse formato permite que cada parte da atividade seja explorada em profundidade, garantindo tempo suficiente para reflexão e criação.

Aula 1: Introdução à atividade e treinamento de técnicas de entrevista.
Aula 2: Apresentação de relatos e início das ilustrações.
Aula 3: Finalização das ilustrações e construção do mural.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira holística e contínua, considerando tanto o processo quanto o produto final. A participação durante as entrevistas e discussões em sala será observada para avaliar o engajamento e a capacidade de comunicação dos alunos. A qualidade das ilustrações, embora subjetiva, será avaliada pela originalidade, conexão com os relatos e esforço demonstrado. Além disso, a colaboração no mural final será um critério importante, observando como os estudantes trabalham coletivamente para integrar suas aprendizagens. Exemplos de critérios incluem a capacidade de sintetizar informações obtidas das entrevistas, a criatividade na representação visual das histórias e a contribuição pessoal para o mural coletivo.

Materiais e ferramentas:

Uma variedade de recursos será utilizada para apoiar a atividade e garantir sua eficácia. As ferramentas de baixo custo e fácil acesso, como papel e lápis de cor, serão essenciais para o processo de ilustração. A realização de entrevistas simples demanda apenas dispositivos básicos de gravação ou papel para anotações, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente. O mural, além de ser um produto coletivo, serve como uma ferramenta educacional visual contínua, estimulando a reflexão e o aprendizado após a conclusão da atividade.

Caderno e lápis de cor para ilustrações.
Gravadores ou celulares para entrevistas.
Papéis grandes ou painéis para o mural.
Materiais de arte adicionais (canetinhas, tinta, etc.).

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