Diário de um Explorador

Desenvolvida por: Marili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Influência dos povos originários na paisagem atual

Esta atividade pedagógica denominada 'Diário de um Explorador' propõe uma imersão no estudo da influência dos povos originários na configuração da paisagem atual das comunidades ou cidades dos estudantes. Iniciada com uma aula invertida, os alunos terão a oportunidade de assistir a vídeos e ler textos como tarefa de casa, preparando-os para o trabalho em sala. Em duplas, escolherão um aspecto específico relacionado aos povos originários para investigar mais a fundo. Durante uma semana, explorarão sua comunidade ou cidade, observando e documentando como o aspecto selecionado se manifesta localmente. O registro destas observações será feito em um 'Diário de um Explorador', utilizando texto, fotos e reflexões pessoais. O objetivo é que cada dupla possa compartilhar suas descobertas e debater com a turma, fazendo conexões diretas com os conceitos estudados através da aula invertida, promovendo uma experiência rica em aprendizado colaborativo e pesquisa ativa no campo da Geografia e História.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de observação e análise crítica sobre a influência dos povos originários na paisagem atual de suas comunidades ou cidades. Por meio da criação do 'Diário de um Explorador', espera-se que os estudantes aprimorem habilidades de pesquisa de campo, documentação e reflexão crítica. Além disso, a atividade visa promover o entendimento de como as culturas indígenas moldaram e continuam a moldar o espaço geográfico, desenvolvendo um apreço pela diversidade cultural e histórica de seu entorno. Essa abordagem prática e investigativa incentiva a curiosidade, a expressão própria e a valorização do patrimônio natural e cultural, alinhando-se aos princípios da educação para cidadania global.

Desenvolver habilidades de observação e análise crítica do espaço geográfico.
Promover a pesquisa de campo e documentação como ferramentas de aprendizado.
Estimular a reflexão sobre a cultura e a influência dos povos originários.
Incentivar a valorização da diversidade cultural e histórica.
Fomentar habilidades de colaboração e comunicação entre os alunos.

Conteúdo Programático

O programa da atividade 'Diário de um Explorador' abrange conteúdos de Geografia e História que enfatizam a compreensão da paisagem natural e cultural, modelada ao longo do tempo pelas atividades humanas, com especial atenção às sociedades indígenas. Os alunos explorarão temas como modificações da paisagem, práticas sustentáveis de manejo do ambiente e o legado cultural dos povos originários. Esta abordagem interdisciplinar propicia uma compreensão holística do tema, enriquecendo a percepção dos estudantes sobre o mundo em que vivem.

Paisagem natural e cultural: conceitos básicos.
Influência dos povos originários na paisagem atual.
Práticas sustentáveis de manejo do ambiente.
Legado cultural dos povos originários.

Metodologia

Utilizaremos metodologias ativas para engajar os alunos nesta aventura de aprendizado. A aula será iniciada com a Sala de Aula Invertida, onde os alunos virão preparados após estudarem o material fornecido em casa. Essa abordagem permitirá um rico debate inicial e uma seleção informada do tema de pesquisa. Seguindo a metodologia 'Mão-na-massa', os alunos irão explorar a comunidade ou cidade, coletando dados para seu diário. A Aprendizagem Baseada em Jogos será incorporada com atividades lúdicas que simulem a exploração e descoberta, incentivando a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.

Sala de Aula Invertida
Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um período de duas semanas, totalizando 4 aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à discussão inicial e seleção de temas. As próximas duas aulas serão para a investigação de campo e documentação no diário. A quarta aula será utilizada para a apresentação dos diários e debate em sala.

Aula 1: Introdução e seleção de temas
Aula 2-3: Investigação de campo e documentação
Aula 4: Apresentação dos diários e debate

Avaliação

A avaliação será baseada na completude e profundidade do 'Diário de um Explorador'. Serão avaliados a qualidade da pesquisa, a habilidade de documentar observações e reflexões, e a capacidade de conexão com os temas estudados previamente. Também será considerada a criatividade na apresentação e a participação ativa no debate de classe. Pontos extras poderão ser concedidos para aqueles que demonstrarem um esforço excepcional na exploração e documentação. Este método de avaliação busca reconhecer tanto o processo de aprendizado quanto o produto final, encorajando os alunos a mergulharem profundamente na experiência de exploração.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários os seguintes recursos: acesso a vídeos e textos para a tarefa de casa, materiais para documentação como cadernos, canetas e câmeras ou smartphones para fotos. Também será útil ter acesso a mapas locais e, se possível, a participação de especialistas locais ou visitas a museus e centros culturais para aprofundamento. O componente digital pode incluir o uso de aplicativos de mapeamento ou criação de diários digitais.

Vídeos e textos sobre povos originários
Cadernos e canetas para o diário
Câmeras ou smartphones para captura de imagens
Mapas locais e guias
Acesso a especialistas e locais de interesse cultural

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